1 生活离不开电第二课时教学设计

《生活离不开电》教学设计

教材内容：

停电对生活的影响，认识电的作用，电从那里来，停电的原因，节约用电的倡议等五大部分。

教学目标：

1 感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。

2 了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。

3 经历一次简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

教学重、难点

本课教学重点是了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换；难点是经历简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

教学准备：

（1）教师准备：

情景剧、电的作用视频、电的来源视频、安全用电视频、一度电的作用、节电倡议书等。

（2）学生准备：学生课前调查家用电器的作用；调查停电原因；道具等。

教学过程：

一、教学目标：

1

感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的的有关内容的兴趣和欲望。

2

了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能源可以转换。

3 经历一次简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

二、

导入

同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬间赶走了黑暗。这要非常的感谢我们的好朋友——电。今天我们学习第五单元

电与我们的生活

第一课《生活离不开电》

三、情景剧

首先请四位同学为我们表演情景剧

1 各自介绍所扮演的角色。

2 老师：夜幕已经降临，一家人正在各自忙碌着。小丽正在台灯下作业，爸爸正在看电视，奶奶在缝补衣服，妈妈在厨房里做饭…突然一片漆黑，停电了！

3 哎呀！我的作业还没做完呢！（小丽）

4 真扫兴！新闻也看不成了。（小丽的爸爸）

5 坏了，我的饭还没做熟呢！（小丽的妈妈）

6 妙妙，你知道我把蜡烛放哪儿了吗？（小丽的奶奶）

7 不知道啊！大家都在摸瞎、、、、、、、、、

四

快速猜想

1思考：停电对这一家人的生活产生了什么样的影响？请同学谈感受。

过渡：是啊

停电给我们带来了很多的不便。

2．动脑思考：那么电的作用到底有多大呢？

把停电可能造成的影响写下来，看谁想得多。

3

电的作用到底有多大呢？

（在科学技术蓬勃发展的今天，电已经成为人类生产和生活中不可缺少的东西，从电灯电话到电影电视，从电梯电车到电子计算机，哪一样也离不开电。那么电是从哪里来的呢？）

4 想不想知道电是从哪里来的？在看的同时

要注意动画中介绍了哪几种发电的方式？看完举手回答。

师小结：你了解到哪些发电方式？指名回答（风力发电、火力发电、水力发电、核能发电。还有太阳能发电

动力发电等。）

五、关于电的调查

1 课前我让同学们对电器做一调查，你们都调查了吗？

2 我们可以根据这个画面从家庭用电、工厂用电、商店、学校等方面说一说：哪些地方、哪些器具用到了电，电帮助人们做了些什么？（举手回答）。

3 电变成了什么？（知道一些常见的电器，渗透能量转换的思想）

师小结：通过刚才的回答，我们体会到电在我们的生产、生活以及学习中已经广泛运用，是我们现代生活不可缺少的因素。

过渡：然而，时而发生的停电事故却给我们的生活带来了许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至引发生命安全事故。那么，为什么会停电呢？

六、停电的原因

1、请同学们猜想一下导致停电的原因。（指名回答）

（如：

计划检修、线路故障、机械机器故障、超负荷、连电、拉闸限电、不交电费、自然灾害（地震

龙卷风、打雷、恶劣天气）在这里提醒大家

停电或者发现电线断了如果属于电力部门资产的线路或设备，则可以通过“95598”人工服务保修）。

2、我们应该怎样解决停电的问题呢？

（有些是我们爱莫能助的

但是有的我们可以做到

如：节约用电

按时交纳电费、做好输送电线路和高低压设备的防冻、防雨、防雷、防雪和防高温等措施。有时候只凭我们自己去做是不够的，要发动大家都来节约用电

安全用电。我们可以写一份倡议书。倡议大家节约用电

安全用电。）

3 节约用电人人有责。老师在网上找到《一度电的作用》我们来看了解一下。

七

课堂小结

通过这一课的学习，我们感受到电在生活中的重要作用，并且了解了电是从哪里来，从而感觉生活确实离不开电。那么在今后的生活和学习中，我们一定要，节约用电、安全用电。.但电也会对人和环境带来不利。比如人触电，电辐射等。

如果我们能合理规范的利用电，那么电会好好的为我们服务的。