2.正手发球和反手发球教案和课堂实录

三

年

级

羽

毛

球

反

手

发

球

电子科技大学附属实验小学——万志强

《反手发球》教学计划

一、指导思想：

本课以《体育与健康》课程理念为依据，坚持循序渐进的教学原则，组织安排教学内容，并紧紧围绕新课程的要求展开教学，注重学生的德育教育，以“健康第一”的指导思想贯穿课堂，以形式多样的教学手段吸引学生，激发学生的学习兴趣，为培养终身体育思想奠定基础。

二、教材分析

学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标三中提出要通过各种形式的练习发展小球能力。羽毛球技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学习、练习羽毛球发球，减少教材学习的枯躁性；现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。

三、学情分析

学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力。本次上课的对象是三年级同学，有利因素：由于三年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。不利因素：由于三年级学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。

四、教学目标

1、运动参与目标:游戏教学，激发学生羽毛球兴趣，培养体育锻炼爱好。

2、运动技能目标:通过“羽毛球反手发球”的学习，初步掌握“羽毛球反手发球”的技术动作，形成正确的概念。

3、身体健康目标：增强学生的灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

4、心理健康目标：通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。

5、尝试与同伴共同协作，培养学生团队和集体主义精神。

五、教学重点、难点

重点：手腕和手指发力，由左后下向右前上方向挥拍击球。

难点：右手挥拍和左手放球的时间配合。

六、教法设计

本课的学习方法主要采用讲解示范法

观察模仿法

启发引导法

游戏法

竞赛法

提问法以及分层和分组的学习方法，加深对学习内容的理解，培养学生获取知识的能力和合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短，共同提高。

七、学法设计

1、

热身游戏采用集体和分组等方法，组织学生进行了行进间趣味热身跑，使学生在愉悦的环境中提高参与意识及合作意识。

2、

反手发球练习中采用小组合练的形式，使学生及时得到正确的反馈，利于纠正错误，形成正确的动力定型。同时也能够提高学生自评、互评的能力和互帮互助的良好品质；

3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。

羽毛球反手发球

教学羽毛球反手发球

内容

重点

难点

手腕和手指发力，由左后下向右前上方向挥拍击球。

右手挥拍和左手放球的时间配合。

水平段

授课年级

水平二

三年级

认知目标；通过本课学习，激发学生羽毛球兴趣，培养体育锻炼爱好。

学习技能目标；通过“羽毛球反手发球”的学习，初步掌握“羽毛球反手发球”的技术动作，形成目标

正确的概念，使75%以上的学生能够掌羽毛球反手发球的技术动作。

情感目标；培养学生的组织纪律性，锻炼他们吃苦耐劳的精神，促进他们相互帮助的情感养成。

教法

讲解示范法

观察模仿法

启发引导法

游戏法

竞赛法

提问法

教具

彩旗2

口哨1

标志桶8

羽毛球拍40

羽毛球20

球框4 教学环节

教学内容

1、教师提前到位，组织布置场地、器材。

2、在集地点观察、检查学生服装，接受体委报告。

3、宣布本课学习任务，提出学习目标及要求。

4、安排见习学生。

1、各中队围绕各自大本营慢跑。

2、徒手操集体练习

扩胸运动4×8 振臂运动4×8 腹背运动4×8 弓步压腿4×8 手腕脚踝4×8 等。

3、熟悉球性：原地颠球和两人对颠球。

教师活动

1、师生问好。

2、宣布本课学习内容，明确学习目标并提出相关要求。

学生活动

时间

次数

课

堂

常

规

1、体委组织学生在“战壕”里集合。

1'

★

2、体委向老师汇报出勤。

3、全体同学认真听讲，明确任务、目标及要求。

1、认真听讲，明确要求，按规定路线跑进。

（图一）

准

备

部

分

1、讲解跑进路线并提出要求。

练习队形：各中队围绕各自大本营慢跑。

（图一）

2、徒手操集体练习。

（图二）散点

3、教师讲解游戏规则,组织学生进行颠球游戏。

（图二）散点

10'

2、颠球游戏及徒手操练习

（图二）

开

始

部

分

开

始

部

分

1、观看展板图片自主探究学习。

2、复习正手以及反手握拍法。

3、观察反手发球的各个分解动作。（图三）

10'

（图三）

1、认真听讲，仔细观察教师示范。

4、反手发球：右手1、教师讲解练习要领并进2、原地思考及体会。

臂屈肘，用反手握行完整示范。

拍将球拍横举在腰

练习图示

间，拍面在身体左

侧腰下。左手拇指2、组织学生进行分组练习

与食指捏住球的同时教师巡视、纠正。

二、三根羽毛，球

托朝下，球体或球3、请练习中掌握较好的同

托在球拍前对准拍学进行示范，请同学点评，

面。（图四）

相互点评。

（图四）

10'

1、认真听讲，仔细观察教师示范。

1、教师讲解练习要领并进2、完成规定动作，注意动作的规

行完整示范。

范性和准确性。

5、任务升级加大3、分小组练习，组长负责好本组

练习的间距；考验2、请同学进行示范。

队员。

（图五）

掌握程度，手指和

手腕的发力。

3、同学原地体会思考。

（根据情况进行）

（图五）

1、学生通过观看展板，自主探究、小组合练进行学习。

2、教师引入话题谁打过羽毛球，请出列展示。

3、教师讲解反手发球的技术动作并作完整动作示范。

1、认真听讲，学习拼搏精神，立志树立终身体育的意识，以积极乐观的态度投入到各阶段的学习中。

2、如图（图三）

6、接力游戏

各中队队员从起点到终点进行不同形式的接力比赛。并且利用游戏的方式把器材收回。

（图六）

1、教师讲解示范、讲解接力赛的规则。

2、严格遵守游戏规则进行接力比赛。

3、注意安全。

（图六）

1、调整呼吸。

2、放松活动（图

七）。

结束3、教师小结。

部分

4、收拾器材。

5、宣布下课，师生

再见。

1、学生回到“战壕里”进行积极的放松活动：

（1）拍打放松上、下肢肌肉。

（2）深呼吸甩手放松。

（3）压韧带坐位体前屈。

2、教师总结本课学习情况。

3、师生再见。

1、各中队战士回到“战壕”里，如图：

2、按要求进行放松活动。

3、认真分析，总结得失。

4、值日小组回收器材。

2'

全课练习密度70% 平均心率110