5.黑与白的表现力教学设计及说课稿

课题

第2课

光影变幻（1）

利用光影变幻下形体的明暗、层次感的绘知识与技能

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

教具准备

教学环节

激

发

兴

趣

尝

试

表

现

深

入

感

知

画方法，描绘单个物体在光影下的各种美妙效果。

通过小组合作，感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。

培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。

教法学法

教学过程

1.课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。

2.揭示课题——《光影变幻》。

3.多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。

揭示《光影变幻》的课题。

1.提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。

2.学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。

3.交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。

4.学生尝试用铅笔画线。

1.教师引导学生联想有一些什么样的几何形。

2.小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。

3.以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。

画板、铅笔、画纸及轻音乐。

1.提出作业要求：请选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表面的明暗变化，表现出它的立体感。

2.学生设计制作，教师巡回指导。

评

析

交

流

总结

1.学生作业展示。

2.学生自主介绍自己的作品。

3.小组交流、展示、互评。

这节课，你有什么收获？

第2课

光影变幻（1）

板书设计

用笔轻则淡、重则浓；

线条疏则弱、密则强。

教学教学

重点

教学时间

利用光影变幻下形体的明暗、层次感的绘画方法，描绘单个物体在光影下的各种美妙效果。

感受明暗的深浅、强弱、浓淡，难点

增进对形体美的审美体验。

小组合作法

作

业

课题

第2课

光影变幻（2）

利用光影变幻下形体的明暗、层次感的绘知识与技能

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

教具准备

教学环节

画方法，描绘一组物体在光影下的各种美妙效果。

通过小组合作，感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。

培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。

教法学法

教学过程

1.展示《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。

1.分小组自由活动，用木偶建房子，教师提出要求：

玩

一

玩

（1）建筑物要美观、有特色；

（2）建筑物要有稳定性；

（3）给建筑物命名；

（4）观察建筑物各个方面的明暗变化。

3.请小组派代表介绍“建筑物”。

看

一

看

1.教师出示一格石膏立方体，让学生看一看、想一想能画出几个面及其透视变化。

2.学生交流观察结果，自主总结。

3.展示几何图形在光影中的塑造方法。

4.教师总结：成角透视、明暗变化。

1.让学生尝试画出一立方体，用铅笔画出不同的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体画

一

画

的立体感有什么不同。

2.教师总结：明暗变化能突出立体感。

3.让学生画一画一组立方体构成的建筑物，在每一块上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。

说

一

说

1.同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。

2.采用答记者提问的方式说说生活中的光影变化。

教学教学

重点

教学时间

利用光影变幻下形体的明暗、层次感的绘画方法，描绘一组物体在光影下的各种美妙效果。

感受明暗的深浅、强弱、浓淡，难点

增进对形体美的审美体验。

小组合作法

评析交流

提问：物体的明暗、光影是由什么变化魏产生的？物体的形体会不会发生变化？

总结

这节课，你有什么收获？

第2课

光影变幻（2）

板书设计

成角透视、明暗变化

明暗变化能突出立体感