2. 饮料瓶的材料ppt配用优秀教学设计

饮料瓶的导电性

洛阳市汝阳县第二实验小学 李可彬

一、教学目标：

能力目标：

1、启发学生按照材料的不同来给饮料瓶分类

2、能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料的导电性。

4、实现合作探究的高效性，让学生感到成功和幸福。

知识目标：

熟练掌握四种材料的导电性，了解四种材料的用途。

情感目标：培养学生良好的学科学、爱科学、用科学的良好习惯。

二、教学重、难点：

学生探究的难点是分组实验的操作技能以及四种材料的导电性的分析概括和总结上。教的难点是为学生的探究难点设计的策略上，要具有突破性和具体恰当精彩性。

三、学生准备：

4-5人个小组的成员每组准备各种饮料瓶，种类要齐全：纸制饮料杯或者盒三个、玻璃饮料瓶三个、金属饮料瓶三个、塑料饮料瓶三个。

四、教师为学生准备六份：

电池、小灯泡、导线、开关、电池盒、灯座等。

五、教师自己准备教具：

各种饮料瓶，电池、小灯泡、导线、开关、电池盒、灯座等；PPT

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六、教学过程

【一】质疑导入：巧设情景，发现问题，进入课题。

探究指导1：我们来给饮料瓶分类！

师：大家都来看，桌上摆满了各种各样的饮料瓶，这么多，很杂乱，怎样让它变得有条理呢？（分类）分类是一种重要的科学研究方法，我们可以按照自己的标准去分。那么你想用什么标准来给给自己的饮料瓶分类？（大小、高低、颜色、形状、价钱高低、性质、材料等）这些分类的方法都很好，今天我们按照饮料瓶的材料来给桌子上的饮料瓶分类，大致可以分为哪几类？（金属类，纸类，塑料类，玻璃类四种。）各小组把自己组的饮料瓶分类摆放在桌子四角。（教师边板书课题，边引导学生分类内容：金属类、塑料类、玻璃类、纸类并板书。）你摆对了吗？教师检查。

【二】新授：

教师谈话：“大家猜一猜，今天我们来研究这些饮料瓶材料的什么？”（性质）

1】、大屏幕出示探究总目标：

1、会组装简单的电路。

2、不同材料饮料瓶的导电性。

2】、探究指导2：

1、猜想与假设：说说自己的观点：金属、

塑料、玻璃、

纸的导电性。

2、活动指导：以小组为单位进行交流自己的猜想，小组长汇总汇报。

（时间两分钟）

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那么，以上我们的观点是否正确呢？怎样才能得到证明呢？（实验）要想做好实验，首先写一份什么？（研究计划。）那么，怎样制定一份切实可行的研究计划呢？

3】、请看大屏幕：

研究计划

研究题目：各种饮料瓶会不会导电。

研究方法：实验。

工具与材料：各种料瓶、干电池、导线、小灯泡。

实验步骤： （1）、用导线连接小灯泡和干电池，观察小灯泡是否亮？

（2）、把塑料、玻璃、纸饮料瓶加进去，观察小灯泡是否还亮？

结论 4】、实验指导3：不同材料饮料瓶的导电性 大屏幕出示：

1、用导线连接小灯泡、电池、观察小灯泡是否亮？

2、把金属、塑料、玻璃、纸饮料瓶加进去，观察灯泡是否还亮？

注意: 填写实验报告单

(10分钟内完成好吗？）

师巡视指导，饮料瓶外表有渡光漆的地方不导电，导线要插入里面的壁上，并且要顶紧。

重点指导怎样把导线粘贴在电池、灯泡的正负极上。饮料瓶中的导线要插入里面的壁上，还要顶紧，因为外表有渡光漆的地方不导电。

学生动手，教师巡视指导。

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5】、大屏幕出示：实验数据分析表：

6】、展示与评价：

学生汇报自己的研究成果

师：大家都按照自己的计划完成了自己的实验，得出了正确的结论，六个小组长汇报实验结果和结论。

全体学生共同完成实验数据表格。

7】、大屏幕出示：

拓展——材料的应用

饮料瓶材料的这四种性质在生产生活中的广泛应用，人们利用的是它的哪一种性质？书和本子、灯、圆珠笔等。学生寻找在生活中。这些材料，并说使用哪一性质。与学生一起探索全自动洗衣机、计算机、数码相机、宇宙飞船等图片。太阳能板发电材料影像，学生会猜想不到是玻璃制造的。

教师谈话：科学发明就是充满着奇思秒想，把不可思议的东西变成现实，把不能导电的玻璃变成了可以发电的材料。所以我们要学科学、爱科学，用科学的办法来改变我们在地球与宇宙太空的生活，使我们生活的更美好。

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8】、拓展二：这些材料的饮料瓶还有什么性质？

提示：

材料的性质可以从传热的快慢、燃烧易融化、磁性、硬度、容易碎、透明、可回收等几个方面去研究。

按照你所制定的计划，用你喜欢的方式去探究。

注意：

1、燃烧塑料饮料瓶时要戴上口罩，打开窗户注意通风换气。避免有毒物质危害我们的身体健康。气体里面含有大量的一氧化碳、氮氧化和物以及其他有毒气体，可致人死亡。玻璃瓶遇到火易爆炸同学们在不能确保自己安全的情况下，千万不要做这种实验。

2、做饮料瓶传热实验时，要把饮料瓶放到热水中，再把温度计带有红汞那端放到饮料瓶中。

3、做砸碎玻璃瓶时，要用毛巾或者布，把它包上攥紧，避免碎玻璃片射伤别人和自己。

这些实验我们大家可以在课下做。

9】、这节课我最满意的表现：

在这次计划与组织中你最满意的表现是什么？或者你最成功的地方是什么？你最高兴的是什么？你有哪些收获？可以从材料分类、计划的制定、实验探究、小组合作、成果展示等方面去说。

板书 饮料瓶的导电性

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