第16课冷战名师教学实录｜教案在线预览

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对应课文《第16课 冷战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第14课冷战中的对峙一、学习目标1、了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。2、通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养归纳历史事物的能力。3、通过本课学习，真切

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所属课文：第16课冷战

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2019-06-14 00:41:00

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学校：湘阴县湾河中学

第16课冷战名师教学实录

未知

2019-06-14 00:41:00

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关键词：第16课冷战名师教学实录

正文

第14课

冷战中的对峙

一、

学习目标

1、了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。

2、通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养归纳历史事物的能力。

3、通过本课学习，真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。

二、

学习重难点

重点：美国的“冷战”政策及其表现

难点：50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点

三、教学过程

导入

1、回顾二战中美国、苏联联合打击德、意、日法西斯的情况。在打击法西斯的同时，美国、苏联的实力得到了加强，纷纷确立了自己的势力范围。

2、悬挂《二战形势图》，指出二战快结束时，西方国家、苏联控制的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。

3、引用一个英国人的外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系。

冷战政策

问题探究：美苏对峙的原因

口才展示：杜鲁门国会演说

小组讨论：“冷战”政策的定义

“冷战”政策的表现

“冷战”对当时世界造成了怎样的影响？

追根求源：美国为什么会提出“冷战”政策？

识图填图：北约和华约成员国

时事溯源：北约东扩对中国政治外交的影响

美苏争霸

读图析因：

《北大西洋公约组织和华沙条约组织》图和《世界政区图》

，分析美苏争霸格局形成的原因。

小组活动（赛一赛）

时事探究：霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害？近年来，霸权主义有哪些表现？

（1.冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。如：科索沃战争、美伊战争。2.西方国家打着“人权”的旗帜，粗暴干涉其他国家内政。例如，美国多次发表了《中国人权状况白皮书》。3.由于美国长期实施霸权主义，导致了恐怖主义的泛滥。最为典型的事件是“9·11事件”。）

联系现实：美苏争霸格局对中国内政外交的影响

四、作业布置

1复习这篇课文

2做这一课的基础训练

五、板书设计

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：第16课冷战名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第16课冷战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第16课冷战名师教学实录