第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优质课教案设计

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

阜阳市第15中学

乔保梅

教材分析：

《东晋南朝时期江南地区的开发》是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容。

教学目标：

1.知识与能力目标

通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

2.过程与方法目标

通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。

3.情感态度价值观目标

知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

教学重难点

重点：东晋的兴亡，南朝的政治，江南地区的开发。 难点：江南地区开发的主要原因。

教学方法:讲授法，讨论法、探究法

教学过程

（一）创设情境，导入新课

课前安排学生排练《围棋赌墅》的典故，以围棋赌墅拍摄视频作为本课的新课导入。

（二）教师引领，合作探究

一、东晋的兴亡

1、东晋的建立：

展示自主学习的内容，让学生通过自学了解东晋的建立者建立时间等细节内容，然后再请同学进行展示自学的成果。

2、教师引领共同探讨以下问题：

（1）从政治的角度看东晋，共同探讨东晋的政治特点

（2）从军事的角度看东晋，先向学生展示祖逖北伐的相关内容，就这部分出示合作探究的题目然学生分组合作讨论，探究为何东晋多次北伐最终都以失败而告终。

（3）从经济的角度看东晋，展示材料：“荆扬晏安，户口殷实”、“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷丰，几乎家给人足矣。”带学生从材料中分析得出，东晋时期，国家经济得到快速发展。

（4）带领学生，认识到东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。

二、南朝的政治

1、展示自主学习，让学生了解南朝建立的相关内容

2、展示合作探究的内容：让学生通过地图比较，南朝哪个政权的面积最大，南朝的政治有何特点？

三、江南地区的开发

1、先通过视频向学生展示，以南京为例，江南的今生，然后让学生看教材了解江南的前世，向学生展示东晋南朝时期江南地区的经济发展的表现。

2、让学生合作探究，讨论江南地区的经济得到开发原因？

北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来。（最主要原因）

当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定。

南下移民与当地民众的共同努力。

四、课堂小节

魏晋南北朝时期江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，改变了秦汉时期江

南地区落后的面貌，从此以后江南地区的经济发展大有追赶北方之势，宋朝时完成经济重心的南移，直到今天，这一地区仍是最繁华富庶的地区。

五、板书设计

六、课堂练习

1、东汉末年以来，人口南迁给江南经济带来了（ A ）

①大量的劳动力 ②先进的生产工具

③先进的生产经验

④优越的自然环境

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

2、公元198年洛阳郊外的几户农家，相约迁往江南，下列有关他们南迁原因的表述不符合史实的是（ A ）

A．为躲避南迁少数民族的侵扰

B．战乱使他们无法正常生产和生活

C．江南相对稳定

D．江南还没得到开发，荒地多，有发展空间

江南地区的开发

东晋的兴亡

东晋南朝时期江南地区的开发南朝的政治