第16课 美国的独立优质课教案

《美国独立战争》教案设计

西来九年制学校：杜波

一、教案背景

课前准备：

老师：

①多媒体课件教具。②影音视频

学生：

①预习教材

二、教学课题

《美国独立战争》

三、教材分析

本课是华东师大版九年级上册历史第五单元欧美主要国家的社会巨变第三课的内容。本单元内容是14～18世纪的世界历史,是欧美主要国家由封建社会向资本主义社会转变的重要时期。在政治领域,资产阶级通过革命或改革,相继在这些国家获得政权,进入资本主义时代。美国独立战争,是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命,具有双重性。从民族解放运动的角度看,美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家,为拉美各国人民的民族独立运动树立了榜样，美国独立战争，高扬自由、平等的旗帜，内涵十分深刻。但整个过程又充满了纷争与抉择，过程异常艰辛。

上承

“英国革命”，下启“法国大革命”，三者共同构筑了大革命的洪流，促进了世界近代化进程。从资产阶级革命的角度看,它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代,把它放到当时的国际环境的大背景中去考察,可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。所以本课的学习,是学习美国史及学好世界史的基础。

四、教学目标

1、知识与技能

①《新课程标准》对这部分的要求是:简述《独立宣言》的基本内容，初步了解独立战争的历史影响。

②讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

2、情感、态度与价值观

①了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。初步分析美国独立战争爆发的原因和历史影响。知道华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用，培养客观的评价历史人物的方法。

②

五、1、教学重点

①美国独立战争进程。

2、教学难点：美国独立战争爆发的原因。

六、教学过程：

一、教学导入：1、展示美国现在的国旗和刚成立时的国旗，指出在星、条

上的异同

2、再用列宁的话“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的”引入新课。

（二）自读思考

展示提纲，学生自读课文，找出要点。

独立战争的起因；经过（爆发、建军、建国、转折、胜利、和约）；结果；性质、意义。

（三）讨论交流，检查自学情况

A独立战争的起因：

B经过爆发：第一届大陆会议

1774年9月

列克星敦之战

1775年4月

建军：华盛顿为大陆军总司令1775年5月

建国：《独立宣言》发表

1776.7.4 转折：萨拉托加战役 1777年

胜利：约克敦英军投降

1781年

和约：英国承认美国独立1783年

C结果

D性质、意义

（四）新课讲解

1、独立战争的起因

（1）英属北美13个殖民地的居民构成

（2）英法在北美的扩张

归纳：

英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义的发展。

2、美国独立战争的过程（播放视频：美国独立战争）

http://www.m1905.com/vod/play/511076.shtml#flv （1）、

爆发——列克星敦的枪声。

（2）

建军——1775.5，第二届大陆会议召开，组建大陆军

，华盛顿任总司令。

（3）

建国——《独立宣言》发表。

百度搜索“独立宣言”

（4）

转折——萨拉托加大捷。

百度搜索“萨拉托加大捷”

（5）

胜利——英军约克镇投降。

百度搜索“约克镇战役”

（6）

和约—— 1783年，签署《巴黎和约》，英国承认美国独立。

百度搜索“《美英巴黎和约》（北美独立战争）”

3、结果------ （1）1787年宪法

（2）三权分立与制衡

4、性质、意义

（五）知识拓展

1、鲁讯《故乡》中的一段话：“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的……”为什么美国人不知道华盛顿就应该遭到嗤笑？评价华盛顿。

2、弱小的美国为什么能打败强大的英国？展示《美国独立战争期间初期英美力量对比》，引导学生归纳。

国别

经济

人口

万

军

建事制

装备

性质

英国

老牌殖民国家当时世界上最发达的国家

本土700万左右，连同殖民地人口3000有强大的舰队

军需品充足

非正义

美国

年轻国家

不到300万

无海军

物资奇缺

正义

（六）课外学史：自由女神像

七、板书设计

A、独立战争的起因：

B、经过

爆发：第一届大陆会议

1774年9月

列克星敦之战

1775年4月

建军：华盛顿为大陆军总司令1775年5月

建国：《独立宣言》发表

1776.7.4 转折：萨拉托加战役 1777年

胜利：约克敦英军投降

1781年

和约：英国承认美国独立1783年

C、结果

D、性质、意义

八、布置作业：《资源与学案》

九、教学反思

在网络环境下教学《美国独立战争》，通过图片、网页、视频，既扩大了课堂容量，又巧妙地突出了重点，突破了难点；既有知识的了解，又有中考试题的练习，提高了学生的识图、归纳、分析等能力。