第15课 第二次世界大战公开课教案

太村中学集体备课活页教案

科

目

历史

课

题

年

级

九

授课人

主备人

马淑芳

时间

12.10

【新课导入】

教师播放影视资料《日本偷袭美国珍珠港》。

教学过程

学生活动

第11课

第二次世界大战

慕尼黑会议；德吞并捷克；突袭波兰；二战全面爆发；奇怪的战争；德攻占北欧和包括法国在内的西欧国家，二战扩大；苏联卫国战争开始；莫斯科保知识目标

卫战的胜利，日本偷袭珍珠港，在太平洋战争爆发。

思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。能力目标

概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

（教师提问）

这段资料介绍的是什么历史事件，对世界产生了什么影响？

（导入新课）

由于德、意、日三国勾结，疯狂地对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁，加速了发动侵略战争的步伐，终于导致了二战的爆发。

【讲授新课】

1、自主学习

教学目标

让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的情感目标

力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。

教学重点

慕尼黑阴谋，法国的溃败，莫斯科保卫战的胜利。

二战初期性质的复杂性。

活动一：学生分成四个小组，分别探讨：慕尼黑会议、绥靖政策、二战爆发的原因、二战前欧洲、亚洲的形势。

教学难点

活动二：学生进行讨论：①希特勒唆使当地的纳粹党羽提出苏台德区

“自治”的要求，接着又提出苏台德区与德国合并，捷政府拒绝了合并要求。希特勒便在德捷边境集结军队，进行战争威胁，而对德国的侵略行为，捷、英、法分别是什么态度呢？

②德、意、英、法首脑希特勒、墨索里尼、张伯伦、达拉第在德国的讲授法、讨论法。

教学方法

学法指导

小组合作交流

慕尼黑城召开会议，并签订了协定，协定的内容是什么呢？他们在没有

教具、学具

多媒体课件

捷克代表参加的情况下，怎样决定了捷克的命运？

③英、法与捷本无利害关系，况且法还是捷的同盟国，那么，它们为什么与德、意一起策划慕尼黑阴谋，支持德占捷呢？

④英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？

教师在学生讨论后，进行归纳总结，与学生达成共识。

2、合作探究

活动五：播放录像片，《日本偷袭美国珍珠港》：

组织学生讨论：“有人说，日本军队偷袭珍珠港揭开了第二次世界大 战亚洲战场序幕，这种说法对不对？谈谈你的看法。”

3．巩固小结

20世纪30年代，法西斯德国无视《凡尔赛条约》的规定，在欧洲扩

军备战。英、法为达到祸水东引的目的，召开慕尼黑会议，牺牲捷克，

活动一：播放录像片：《德国突袭波兰》。

学生分析：“德国法西斯为什么要突袭波兰呢？”

活动二：播放录像：《敦刻尔克大撤退》。

学生绘制《德国占领欧洲各国示意图》，通过动手加深德国占领北欧、

西欧、南欧的印象。教师引导学生分析多个国家被占领的原因？为什么西线战场上出现了“静坐战争”“奇怪战争”的状态？

活动三：播放录像片：《不列颠之战》。

教师引导学生通过比较的方法，探究英国和法国受到法西斯德国侵略的不同情况和结果。

活动四：播放录像片，《莫斯科保卫战》：

大屏幕展示《苏德战场形势图》、《斯大林像》，学生了解苏德战场满足德国，但德国野心更大。1939年9月1日闪击波兰，二战全面爆发。面对德国的进攻，英、法宣而不战，坐视波兰灭亡。波兰灭亡后，并没有按英法的希望去进攻苏联，反而对付英法，不久法国灭亡。德又对英国进行空袭，但没有成功。1941年6月22日德突袭苏联，二战扩大，苏

联人民开始了卫国战争，取得了莫斯科保卫战的伟大胜利，粉碎了法西斯德国天下无敌的神话。太平洋战争的爆发，使第二次世界大战的规模进一步扩大。

习题设置

的具体位置，学生讲述莫斯科保卫战的胜利过程。并讨论“德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服？”

教后反思

组长签字:

包组领导签字：

主管领导签字：