正弦、余弦、正切函数的简单应用第二课时公开课｜教案在线预览

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正弦、余弦、正切的简单应用教学设计教学目标：1．了解三角函数的概念，理解正弦、余弦、正切的概念；2．掌握锐角三角函数的概念并会求一个锐角的三角函数值．教学重点：锐角三角函数的概念．教学难点：锐角三角函数概念的形成．教学过程一、复习导入1、特殊角的三角函数值表2、二、新知学习问题一：公园里，小明和小丽

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所属课文：正弦、余弦、正切函数的简单应用

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学校：澜沧县安康乡附设中学

正弦、余弦、正切函数的简单应用第二课时公开课

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关键词：正弦、余弦、正切…第二课时公开课

正文

正弦、余弦、正切的简单应用教学设计

教学目标：

1．了解三角函数的概念，理解正弦、余弦、正切的概念；

2．掌握锐角三角函数的概念并会求一个锐角的三角函数值．

教学重点：

锐角三角函数的概念．

教学难点：

锐角三角函数概念的形成．

教学过程

一、复习导入

1、特殊角的三角函数值表

2、

二、新知学习

问题一：公园里，小明和小丽开心地玩跷跷板，当小丽用力将4 m长的跷跷板的一端压下并

碰到地面,此时另一端离地面1.5m.你能求出此时跷跷板与地面的夹角吗？

问题二：

问题三、某居民小区有一朝向为正南方向的居民楼,该居民楼的一楼是高6米的小区超市,超市以上是居民住房.在该楼的前面15米处要盖一栋高20米的新楼.当冬季正午的阳光与水平线的夹角为30°时.问: (1)超市以上的居民住房采光是否有影响,为什么？

问题三:某居民小区有一朝向为正南方向的居民楼，该居民楼的一楼是高6米的小区超市，超市以上是居民住房.在该楼的前面要盖一栋高20米的新楼.当冬季正午的阳光与水平线的夹角为30°时.问: (2)若要使超市采光不受影响，两楼应相距多少米？

三、课堂小结：

利用锐角三角函数的知识解决实际问题的一般过程是: 1.将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形,转化为解直角三角形的问题) 2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形; 3.得到数学问题的答案; 4.得到实际问题的答案.

四、课堂练习

1、已知cosA=0.6,求sinA,tanA.

关于本教案的常见问题

Q：正弦、余弦、正切函数的简单应用第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正弦、余弦、正切函数的简单应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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