晓出净慈寺送林子方优质课教案推荐｜教案在线预览

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15《晓出净慈寺送林子方》教学设计定安县南海学校苏海香教学目标:1、会认6个生字,会写“湖、莲、穷、荷”等4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3、了解诗意,展开联想,感悟诗人对大自然的赞美之情,培养学习学习古诗的兴趣。教学重难点:1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、了解

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所属课文：晓出净慈寺送林子方

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2018-05-11 09:12:00

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学校：定安县南海学校

晓出净慈寺送林子方优质课教案推荐

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15《晓出净慈寺送林子方》教学设计

定安县南海学校苏海香

教学目标:

1、会认6个生字,会写“湖、莲、穷、荷”等4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3、了解诗意,展开联想,感悟诗人对大自然的赞美之情,培养学习学习古诗的兴趣。

教学重难点:

1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、了解诗意,展开联想,想像画面,感悟诗人对大自然的赞美之情。

教学准备:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课。

1、导语:我们的祖国幅员辽阔,山河壮丽,古往今来,引得无数文人墨客为她折腰,竟相吟诗作赋,歌咏赞叹。今天就跟随我们的大诗人去领略我们祖国奇丽的风光吧!

2、课件出示西湖,欣赏西湖美景。

3、交流课前收集描写祖国风光秀丽的诗句

4、揭题,板书课题,识记生字“晓、慈”。

5、学生质疑课题,释题。

5、简介诗人

二、初读古诗,学习生字。

1、学生自读古诗,学习生字。

2、检查生字学习情况

3、抽读古诗。

三、听读古诗,划分节奏。

四、再读古诗,了解古诗大意。

1、过渡:诗人在送别友人的过程中看到了什么?说说你读懂了哪一句诗?

2、学生汇报交流

3、课件出示:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

4、解释词语:毕竟

5、图文结合,理解诗意

(到底是西湖的六月时节,此时的风光与其他时节的不同)

6、六月的西湖的这种不同体现在哪里呢?

7、课件出示西湖荷花图:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

(1)抽读诗句(2)找出颜色的词,并用圈圈出来。

8、图文结合,理解诗意

(碧绿的莲叶无边无际,好像与天相接,在太阳的映照下,荷花显得格外红艳。)

五、放飞思维,展开想象

1、课件出示:

读下面的诗句,说说你看到了什么样的画面。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

2、学生交流汇报

3、小结

六、再读古诗,感悟诗情。

1、师:说说读了这首诗,你体会到了什么?

2、小结:《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对六月西湖风光的描写,表达了诗人对西湖美景的赞美,同时也含蓄地表达了对友人的眷恋。

七、指导背诵古诗

1、指名读。

2、课件出示填空题,全班读背古诗。

3、课件出示诗意,学生读出相应诗句。

4、齐读古诗

八、拓展阅读:

采莲曲

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

1、学生自读古诗

2、指名读。

3、说说诗意。

3、说说体会。

4、齐读古诗

九、练习

根据诗意,给诗配画,喜欢哪一句就画哪一句,并以相关的诗句作为标题。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：晓出净慈寺送林子方优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《晓出净慈寺送林子方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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