习作4课件配套优秀教案设计

五年级下《习作四》

第二课时教案

执教老师:周丽萍执教班级:五(4)班

教学要求:

1.鼓励学生走近山川河流,领略自然景观和人文景观的无限风采。

2.引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。

教学重难点:

1.有选择地进行介绍和描写,抓住重点,写出特色。

2.激发学生对祖国河山的热爱之情。

教学时间:第2课时

教学过程:

第一课时

一、习作准备

1、要求学生大量阅读名人游记,并选择其中的一篇,就文章的思路做一个提纲式的记录。

2、谈谈阅读游记的收获,课堂分享自己总结的游记提纲

二、谈话导入

三、学习例文

1、学习《烟台的海》的写作顺序(时间顺序)

2、学习《早》中三位书屋陈设的写作顺序(方位顺序)

3、学习《龟山汉墓参观记》

a读文思考文章是围绕那句话转开描写的?指导学生抓住文章的中心。

b读文学习文中的写作顺序(游览顺序)

指导学生移步换景的写法。(过渡自然)

①用关联词过渡。②用声音过渡。③用游览路线过渡.

c指导学生学习先整体后局部的写法。

d指导学生学习抒发游览感受

四、指导学生练习写作文提纲

1、学生试说,教师指导。

2、学生练写,教师巡视指导。

五、展示作品,师生点评

六、布置作业:修改作文提纲。

第二课时

一、复习导入

1师生谈话:上一节课,我们学习了想写好一片参观记(游记)需要:

A按照一定顺序,有条有理地描写景物。写景物的文章,一般可归为两种顺序:

①按时间或季节顺序来写。

②按方位(方向)或游览顺序来写。

B从整体到局部的写法。

C要有适度的感受。

2但是要想把一篇参观记写得精彩出色还需要学会抓住重点,写出特色。

二、学习例文,写法指导

1、打开书88页,看看书上的例文是怎样抓住重点,写出特色的。

请同学们浏览例文,说一说作者在参观龟山汉墓时都提到了哪些设施?

生读文,并回答。

2、写法指导

a在这些设施中,作者重点写了哪些?让我们来看看作者运用了哪些方法将它写具体的? b师带领学生通过观察图片、读文学习写法

学习内容:

甬道:运用了列数字、打比方的方法突出了甬道的“直”。

歌舞厅:运用了比喻的修辞手法写出了它的“奇特”。

指导内容:

(1)每种景物都有各自特点,只有认真观察,才能抓住景物的特点。还要学会运用抓颜色、抓形状、举数字、打比方等方法把景物的本身特点描写出来。

(2)光观察还不行,还要根据景物的特点发挥想像,在发挥想像时,我们可以用一些夸张、拟人、比喻等修辞手法,把所写景物写得更形象生动,使读者更能体会到景物的美。

三、指导练笔

1.师生讨论,指导学生抓重点

a指生呈现上节课的写作提纲。

你上节课的作文写的提纲参观、游览过的是哪个地方?它的特点是什么?

b你游览的这个地方,哪些景观最能突出这个特点呢?

c那你能仿照书上的方法来试着说说这个景观吗?

2.学生练写重点片段

3.学生练写片段习作,师巡视指导。

4.指名展示片段习作,师引导学生点评指导。

5.学生根据提出的修改意见修改习作片段(自改、互改)

6.再展示修改过的习作片段,师点评。

四、总结课堂

同学们,这一堂课大家完成了参观记的写法,知道了要学会用举例子、列数字、打比方等说明方法或比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,把某一个景物的特点写具体、写详细。

五、布置作业

请同学们把你游览的景点中,另一处景观按今天学习的方法再写一个片段,并完成整篇作文。六、板书

习作四:写一篇参观记(游记)

抓住重点

说明方法

写出特色

修辞手法