2 找春天PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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《2、找春天》教学设计教学目标1.会认14个生字,会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏春天的美景。3.热爱春天,体会春天的美好,体验投身到大自然中去的情趣,养成主动发现、观察的习惯。教学重难点教学准备ppt课件教学课时:第2课时教学过程一、谈话导入同学们,我们常说春天是一年中最美的季

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所属课文：2 找春天

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2018-06-06 17:04:00

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学校：巴东县金果坪乡中心小学

2 找春天PPT配套教学设计内容

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关键词：2 找春天PPT配套教学设计内容

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《2、找春天》教学设计

教学目标

1.会认14个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏春天的美景。

3.热爱春天,体会春天的美好,体验投身到大自然中去的情趣,养成主动发现、观察的习惯。教学重难点

教学准备

ppt课件

教学课时:第2课时

教学过程

一、谈话导入

同学们,我们常说春天是一年中最美的季节,那么春天在哪里呢?你是怎么知道春天来了的?现在,就让我们一起去找找春天好吗?

二、读课文,识记生字

1.请同学们自由地读课文,画出本课的生字,借助拼音多读几遍。

2.教师教读、认“我会写”“我会认”的生字。

3.学生“开火车”读生字。

4.课件出示由生字组成的词语,指名让学生认读,全班齐读。

三、精读课文

1.学习课文的第1自然段。

(1)学生自由读课文第1自然段。

(2)师:想一想,春天来了,你们喜欢它吗?我们应该用怎样的语气来读课文呢?

(语气:高兴、欢迎、激动。)

(3)师:谁愿意来试一试?

学生自荐朗读,然后齐读,体会春天来了的快乐。

2.学习课文的第2自然段。

(1)师:面对美丽的春天,小朋友们在做什么呢?心情是怎样呢?谁愿意来读课文第2自然

段?

(2)师:这几个孩子是怎样去找春天的?

(脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野。)

(3)师:孩子们是如此急切地寻找美丽的春天!谁能说说这一段该用怎样的语气来读?谁愿意来读一读?

(4)师:谁能来表演一下?

3.学习课文的第3自然段。

齐读课文,让学生用自己喜欢的学习方法来自学这一自然段。教师适当地进行点拨。

4.学习课文的第4~7自然段。

(1)春天的景色真美,孩子们都找到了些什么呢?请同学们自己读一读课文,用彩色画笔画出来好吗?

(2)指导朗读,体会课文内容。

出示:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

(4)小组内讨论,完成连线练习。

(5)齐读连线练习题。

(6)仿写句子。

5.学习课文的第8自然段。

(1)师:“我们”是怎样知道春天来了的呢?

出示练习题,学生把句子补充完整。

“我们”__________了春天。

(4)师:春天到底在哪里呢?谁能帮老师把线连上?

春天在在柳枝上笑

春天在风筝尾巴上叫

春天在喜鹊、杜鹃嘴里荡秋千

春天在桃花、杏花枝头摇哇摇

(5)指导学生读好课文第8自然段。

6.齐读全文,体会春天的美丽。

。六、课堂总结

春天来了,春天真美,春天在哪里呢?让我们一起到田野里去找一找吧,再仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

找春天

小草野花

嫩芽小溪

柳枝风筝

喜鹊杜鹃

桃花杏花

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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