1 春夏秋冬课时教学实录｜教案在线预览

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【教学目标】学会13个生字,1种偏旁,会写3个生字。【教学重点】识字,写字教学准备:1.教学辅助课件。(教师)2.了解小鸡、小鸭。(学生)教学流程:一、谜语引入,激发兴趣1.谈话导入:小朋友,今天我给大家带来了两则谜语,请注意听好了:谜语一:嘴巴尖尖,头顶红冠,脚像竹叶,叽叽叫唤。(猜一小动物)谜语

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-17 00:17:00

来源学校

学校：酉阳土家族苗族自治县南腰界乡南龙小学校

1 春夏秋冬课时教学实录

未知

2018-05-17 00:17:00

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关键词：1 春夏秋冬课时教学实录

正文

【教学目标】

学会13个生字,1种偏旁,会写3个生字。

【教学重点】

识字,写字

教学准备:

1.教学辅助课件。(教师)

2.了解小鸡、小鸭。(学生)

教学流程:

一、谜语引入,激发兴趣

1.谈话导入:小朋友,今天我给大家带来了两则谜语,请注意听好了:

谜语一:嘴巴尖尖,头顶红冠,脚像竹叶,叽叽叫唤。(猜一小动物)

谜语二:嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。(猜一小动物)

说说你为什么知道是小公鸡(或小鸭子)的呢?贴上图片,问:他们长得有些什么不一样呢?(他们长得不一样。嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连。)长得不一样,所以他们就有不同的生活习性,小公鸡会捉虫子,小鸭子会游泳。

2、今天我们就来学习小公鸡和小鸭子的故事,请和老师一起板书课题。

4.齐读课题。"和"在题目中是什么意思?("和"表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。)那么,小公鸡和小鸭子之间发生了哪些故事呢?

二、学习生字。

1、课件出示合作学习目标:

(1)同桌一起拼读生字2遍,说说怎样记住生字。

(2)盖上拼音,同桌互相认生字,小老师教认字。

(3)小组内检查拼读生字。

2、检查生字反馈情况。

(1)字源识字法,出示“身”字的象形演变,

--身

“死”字的会意演变。

--死

(2)谜语:街中的土堆全拉走(行)

(3)加一加:捉河信

(4)换一换:快-块很--跟减--喊

(5)数一数:直

(6)比一比:忽--急忽然忽视忽冷忽热忽快忽慢

急忙着急很急心急

(7)演一演:捉跟急喊行信忽直身

生字认熟了吗?我们来开火车认读生字吧。两轮认字,抽三个小组认读词语。3、老师的谜语又来了,快快开动脑筋啦!

(课件)有水变水池,有人变成他,有土成土地,加女成了她。

指导书写这三个字。

学生观察三个字在田字格的位置,提示应该注意的地方。

老师在田字格里板书“也”字,边写边讲写字要领。

生在田字格里练习,师巡视。选两本评议。

老师在田字格里板书“他”“地”字,边写边讲书写要领。生在田字格里练习,师巡视,选一本评议,学习小组内评议。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬课时教学实录