Lesson 1优秀教案内容

Unit 1 School Subjects Lesson 1

教学目标

1.能够听懂、会说有关学校学习科目的单词:Chinese, English, science, PE, music, maths, art, computer class; 能在四线三格中规范地描摹上述单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。

2.能够用已经学过的功能句: Do you like…? 询问他人是否喜欢某科目,并能够用Yes, I do. 或No, I don’t. 回答他人的提问。

3.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。

教学过程

A. Look, listen and chant.

1.热身与导入

(1)听一听,唱一唱

引导学生说唱二年级下册Unit 6 My Week中的歌谣或补充歌曲。

(2)师生交流

教师板书英文星期的缩写,然后与学生一起填写课程表。师: We have … class on … They are Chinese, maths …, 期间允许学生用汉语说科目名称。完成课表填写后,教师用手指着其中任意一门科目名称,询问:Do you like … ?引导学生回答:Yes, I do 或No, I don,t. 2.呈现新内容

(1)看图说话

引导学生观察A项主情境图进行简单的交流,师参考:Who is she? What class does she have? Does she like…?

(2)播放歌谣,让学生整体感知新语言

第一遍播放,让学生听歌谣,整体感知新语言。

第二遍播放,聚焦本课的新词汇。教师跟随录音依次指出相应科目图片,或引导学生跟随教师一起指出相应科目图片,初步建立词汇音、义之间的联系。

第三遍播放,让学生根据歌谣中提及的顺学,摆放或指认自己手中对应的单词卡片。

3.词汇学习和操练

(1)词汇学习

教师通过多种方式整体呈现各种科目,如:询问最喜欢的科目、呈现课表的内容、呈现装满书本的书包等形式,引导学生学习本课生词。

(2)词汇操练

播放录音,带领学生整体跟读单词

教师说单词,学生举起相应的单词卡片并跟读。然后学生两人一组练习,一人先说单词,另一人出示卡片并跟读,再进行角色互换练习。

B. Ask and answer.

1.看一看,说一说

教师引导学生观察图片并进行的交流。Who are they? What are they talking about ?

2.听一听,说一说

播放录音1-2遍,然后通过提问来验证学生是否了解了对话的内

容,提问Does Bill like computer class /art?

3.看一看,读一读

教师引导学生两人一组读一读表格中的所有科目名称。建议学生采用不同的方式读词,如同时读或交替读。

4.听一听,读一读

学生听录音,跟读对话。

5.师生示范

教师邀请一名能力较强的学生与自己共同示范,模仿B项进行角色扮演并填写表格。

6.小组活动

教师让学生按照上述示范开展活动。可以先同桌练习,再自由组合练习。

C. Let’s write.

1.教师引导学生认读C项所学单词。

2.教师引导学生认真观察单词,两人结对说一说在书写时应该注意的地方,如Chinese, English, PE,等单词中的C, E ,和PE要大写,g 的占格等。

3.教师示范书写,让学生跟随书空。

4.学生独立完成描红任务。

5.同桌交换互评,说一说同伴哪个单词写的好,哪个单词还需要改进等。