11 葡萄沟教学设计第一课时是什么类型的资料？

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11 葡萄沟教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：11 葡萄沟教学设计第一课时

正文

《葡萄沟》教案

学习目标:

1、认识11个生字,会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文, 了解新疆,领略葡萄沟的风土人情。

3、产生对葡萄沟的向往和对维吴尔族人民的喜爱之情,感受新疆是个好地方。重点:识字,写字。知道新疆是个好地方

难点:新疆是个好地方从哪几个方面来表现。

第一课时

学习目标:

1、认识11个生字,会写6个生字。

2、正确地朗读课文,初步知道新疆是个好地方。

重点:同目标1

难点:“维吾尔族”的音“密”与“蜜”的区别

学习过程:

一、谈话导入:

1.谈话:同学们,你们爱吃葡萄吗?吃时感觉味道怎么样?

2.引入:对,我和同学们有一样的感觉,葡萄酸中带甜,非常好吃。

那么,你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗?(新疆葡萄沟) 3.揭示:(板书课题)

那我们就循着歌声和老师一起到新疆吐鲁番的葡萄沟去走一走,看一看,好吗?(教师配乐朗读课文)

二、初读课文,检查生字读音:

1、听到这里,你想说什么呢?

2、是呀,多好的地方啊!你们也想自己读读吗?

学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。

3、刚才在朗读的过程中,老师发现有几个词令同学们读起来特别困难,你能读准他们吗?

出示词语:新疆、吐鲁番、梯田、蜜桃、茂密、维吾尔族、碉堡吃个够3、指名朗读课文,纠正读音。

三、学习第一段

1、指名读段一,想想这段讲了什么?

2、出示中国地图,了解葡萄沟的地理位置。

3、读准段一,读顺段一。

4、板书水果,读完这段你觉得新疆的水果怎么样?

5、填空,背诵段一。

四、写字指导:

1、观察“密”与“蜜”有什么不同,怎么记住?书空,师范写。

2、学生写字。

第二课时

学习目标:

1、会写6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解新疆,感受新疆是个好地方。

重点:知道新疆是个好地方

难点:新疆是个好地方从哪几个方面来表现。

学习过程:

一、复习检查

1、上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下,看看小朋友学得怎么样?开火车读。

葡萄新疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够

2、上一节课我们还学习了课文第一自然段,知道了葡萄沟盛产水果。特别是葡萄,非常有名。今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。

二、学习二节

1.自读二自然段,数一数第二自然段有几句话,想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。

a.第二自然段有几个句子?

b.指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好?

c.回答。(板:葡萄老乡)

d.葡萄沟的葡萄好在哪儿呢?(分组读二自然段)

e.回答。(板:多美甜)

2.从第二自然段哪些地方看出葡萄多,从哪些地方看出葡萄美,从哪些地方看出葡萄甜呢?

a.自读第二自然段,并分别用符号勾画。

b.分学习小组讨论,说说你们勾画了哪些地方,为什么勾这些地方。

c.交流讨论情况:

①你们从哪些地方看出葡萄多?

<1〉从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛,又多又好叶子一个压着一个看不出缝隙,说明叶子长得又多又好。

揭示:这个句子是什么句子,把什么比作什么?说明什么?

〈2〉你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢?

资料摘要

11 葡萄沟教学设计第一课时

11 葡萄沟教学设计第一课时

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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