学习与探究之二模拟古罗马法庭ppt专用说课稿内容

二 卓尔不群的雅典

课标要求

知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义

知识与能力

了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。

过程与方法

在教师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，雅典的民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。

情感态度与价值观

通过对希腊民主政治是非得失的归纳总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。

[教学重点] 雅典民主政治的主要内容

[教学难点] 如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义

[教学过程] 本课分三目介绍古代西方世界民主政治的成就：1、雅典民主政治的奠基，主要介绍雅典民主政治的建设过程。2、“黄金时代”的公民民主，主要介绍雅典伯里克利时代民主政治的具体体现。3、雅典民主政治的是非功过，主要分析评价雅典民主政治的历史价值和历史局限。

[导入情境]

雅典将军伯里克利曾经自豪地说过，“雅典是全希腊的学校”。在希腊众多的城邦中，雅典是最负盛名的一个，发达的商品经济、健全的民主政治和辉煌的古典文化，都是值得雅典人引以为傲的，其中雅典的民主制更是古代西方世界政治文明的典范。但雅典民主政治的确立并不是一蹴而就的，而是经历了漫长的发展过程，是在平民与贵族斗争的过程中逐步确立和完善起来的。

今天我们就已雅典城邦为例，深入了解古希腊民主政治的情况。

一

雅典民主政治的奠基

1、实质：平民与贵族反复斗争的结果。

2、背景：

（1）在雅典国家形成之初，城邦里的4个部落各自为政，贵族垄断了一切大权；

（2）公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的工商业的阶层；

（3）工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。

3、过程

（1）梭伦改革（594BC.）（背景、内容和作用）

①目的：缓和社会矛盾

史料链接：简介梭伦

②内容：

a、经济上：颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由；

实行一系列促进工商业发展的措施。

b、政治上：按财产多寡，将雅典自由民分为四个等级；

由4个部落各选100人组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构；

设立最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉。

③评价：

a、历史局限性：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。

b、历史进步性：在一定程度上改革了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。

读史感悟：梭伦改革为雅典民主政治发展开辟了道路，奠定了雅典繁荣的基础。

（2）克里斯提尼改革（506BC.）（内容和作用）

①内容：

a、以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落；

b、建立“五百人会议”，代表原来的“四百人会议”：

（a）五百人会议从10个部落的任何等级公民中，经抽签各选出50人组成；

（b）五百人会议享有很大权力，并且对所有等级公民开放；

（c）公民大会闭幕期间，负责处理大部分城邦政务。

c、设立“十将军委员会”，每部落各选一名；

d、制定陶片放逐法。

②评价：

a、以新的行政选区制度，打破了部落贵族势力对政权的控制 雅典国家最终形成。

b、雅典所有公民都有机会参与国家政治事务 标志着雅典民主政治的确立。

．．．．．．．．读史感悟：克里斯提尼改革暂时结束了平民与贵族的斗争，雅典民主政治制度终于确立起来。

（3）伯里克利改革（443-429BC.）（内容和作用）

表现：

（1）各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；

（2）“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力。

①公民大会成为事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权；

②五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。 （3）为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。

（4）贵族会议权力几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务。

读史感悟：之所以说伯里克利时代的民主政治发展到颠峰，主要是因为公民已经基本上不受财产的限制而享有同样比较充分的民主权利，其民主的广泛性和深入性在那个时代确实是独树一帜的。

改革的作用：贵族的政治权力被大大削弱，雅典的民主制度发展到很高的程度。

3雅典民主政治的基本特征

我们刚刚学习了雅典民主的主要内容,请结合伯利克里改革的内容，思考雅典的民主政治有何基本的特点？（伯里克利说）他为何对雅典的民主政体感到如此自豪?

1、主权在民：政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里，集体领导，少数服从多数

2、轮番而治：轮流统治与被统治，平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。

3、法律至上：法律面前人人平等——后世的任何一种民主政治都遵循这一基本原则。

结合我们刚才所学，大家应该发现到了伯里克利颇为自豪的民主也存在着一些缺失。

（三）雅典民主政治的得与失（对雅典民主政治的评价）

1、历史进步性（得）

得：1、雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了健全完备的民主制度；2、雅典的民主制重视公民民主权利和责任感，保证公民享有较高程度的自由，促进了商品经济和思想文化的发展，造就了雅典的全面辉煌，使雅典成为希腊最负盛名的城邦；3、雅典的民主制堪称古代西方世界政治文明的典范，并对西方近代民主思想产生了重大影响。

2、历史局限性（失）

失：1、雅典的民主制存在明显缺陷，就其民主的范围而言，雅典公民权利建立在对广大奴隶专政的基础之上，仅有成年男性公民能够享有公民权，众多妇女和外邦人被排除在外；2、就其性质而言，这种原始的直接民主制只适用于小国寡民的城邦；3、抽签选举和轮流坐庄的参政方式意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用；4、正是由于许多公民的民主生活抛弃了正义原则，沦为争权夺利的工具，最终导致了雅典城邦的混乱和衰亡。

小结：

雅 经济：发达的商品经济 梭伦改革

典 形成过程

被 克里斯提尼改革

称

为 政治：健全的民主政治 主要表现 伯里克利执政时

“全

希 历史价值

腊 得与失 的 历史局限

学 文化：辉煌的古典文化 校”

[作业布置]

1（作业）有人说：古代中国实行中央集权形成了中华大帝国，而古代希腊却一直是小国林立的城邦世界，是因为古代希腊实行了民主制。你认为呢？

2（探究学习）我国的豫剧《七品芝麻官》中有一段唱词，广泛流传在民间，就是“当官不为民作主，不如回家卖红薯。”

请思考：雅典的民主和我国古代的“为民作主”有什么不同？和孟子说的“民为重，社稷次之，君为轻。”有什么不同？

[课后反思]

本课讲述了雅典民主制度的建立、辉煌、衰落。重点在伯利克利的辉煌时期。在这课的备课上花了大量的时间，但在感觉上仍不够游刃有余。这还需要在平时加强业务知识的学习和储备。