资料摘要

专题七选修4系列第2讲不等式选讲(选修4-5)课时规范练1.(1)(2017·江苏卷)已知a,b,c,d为实数,且a2+b2=4,c2+d2=16,证明ac+bd≤8. aa(2)设a>0,|x-1|<,|y-2|<,求证|2x+y-4|<a. 33证明:(1)因为a2+b2=4,c2+d2=16,

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:学习总结报告
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
41
下载次数
0
更新时间
2018-07-24 19:24:00
来源学校
学校:石家庄市第二十五中学

学习总结报告教学创新设计

未知
2018-07-24 19:24:00
41
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

学习总结报告教学创新设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:学习总结报告教学创新设计

正文

专题七

选修4系列

第2讲

不等式选讲(选修4-5)

课时规范练

1.(1)(2017·江苏卷)已知a,b,c,d为实数,且a2+b2=4,c2+d2=16,证明ac+bd≤8. aa(2)设a>0,|x-1|<,|y-2|<,求证|2x+y-4|<a. 33证明:(1)因为a2+b2=4,c2+d2=16,

且(a2+b2)(c2+d2)≥(ac+bd)2,

所以(ac+bd)2≤4×16=64,故ac+bd≤8.

aa(2)因为|x-1|<,|y-2|<,

33aa所以|2x+y-4|=|2(x-1)+(y-2)|≤2|x-1|+|y-2|<2×+=33a.故原不等式得证.

2.(2017·郴州三模)在平面直角坐标系中,定义点P(x1,y1)、Q(x2,y2)之间的“直角距离”为L(P,Q)=|x1-x2|+|y1-y2|,已知点A(x,1)、B(1,2)、C(5,2)三点.

(1)若L(A,B)>L(A,C),求x的取值范围;

(2)当x∈R时,不等式L(A,B)≤t+L(A,C)恒成立,求t的最小值.

解:(1)由定义得|x-1|+1>|x-5|+1,

则|x-1|>|x-5|,两边平方得8x>24,解得x>3.

(2)当x∈R时,不等式|x-1|≤|x-5|+t恒成立,也就是t≥|x-1|-|x-5|恒成立,

因为|x-1|-|x-5|≤|(x-1)-(x-5)|=4,

所以t≥4,tmin=4.

故t的最小值为4. 3.(2016·全国卷Ⅲ)已知函数f(x)=|2x-a|+a. (1)当a=2时,求不等式f(x)≤6的解集;

(2)设函数g(x)=|2x-1|.当x∈R时,f(x)+g(x)≥3,求a的取值范围.

解:(1)当a=2时,f(x)=|2x-2|+2.

解不等式|2x-2|+2≤6得-1≤x≤3.

因此f(x)≤6的解集为{x|-1≤x≤3}.

(2)当x∈R时,f(x)+g(x)=|2x-a|+a+|1-2x|≥|2x-a+1-2x|+a=|1-a|+a.

1当x=时等号成立,

2所以当x∈R时,f(x)+g(x)≥3等价于|1-a|+a≥3.①

当a≤1时,①等价于1-a+a≥3,无解.

当a>1时,①等价于a-1+a≥3,解得a≥2.

所以a的取值范围是[2,+∞).

114.(2016·全国卷Ⅱ)已知函数f(x)=x-2+x+2,M为不等式f(x)<2的解集.

(导学号

54850140) (1)求M;

(2)证明:当a,b∈M时,|a+b|<|1+ab|.

11(1)解:f(x)=1,-2<x<2,

2x,x≥1.21当x≤-时,由f(x)<2得-2x<2,

21解得x>-1,所以-1<x≤-;

211当-<x<时,f(x)<2恒成立.

221当x≥时,由f(x)<2得2x<2,

2[来源:学科网]1-2x,x≤-,21解得x<1,所以≤x<1.

2所以f(x)<2的解集M={x|-1<x<1}.

(2)证明:由(1)知,当a,b∈M时,-1<a<1,-1<b<1.

从而(a+b)2-(1+ab)2=a2+b2-a2b2-1=(a2-1)(1-b)2<0,

所以(a+b)2<(1+ab)2,

因此|a+b|<|1+ab|. 5.(2017·池州模拟)已知函数f(x)=|2x-a|+a. (1)若不等式f(x)≤6的解集为{x|-2≤x≤3},求实数a的值;

(2)在(1)的条件下,若存在实数n使f(n)≤m-f(-n)成立,求实数m的取值范围.

解:(1)函数f(x)=|2x-a|+a,

6-a≥0,由f(x)≤6,可得

a-6≤2x-a≤6-a,解得a-3≤x≤3.

又不等式的解集为{x|-2≤x≤3},

可得a-3=-2,所以实数a=1.

(2)在(1)的条件下,f(x)=|2x-1|+1,[来源:学_科_网]

所以f(n)=|2n-1|+1,存在实数n使f(n)≤m-f(-n)成立,即f(n)+f(-n)≤m,即|2n-1|+|2n+1|+2≤m.

由于|2n-1|+|2n+1|≥|(2n-1)-(2n+1)|=2,

所以|2n-1|+|2n+1|的最小值为2,所以m≥4,

故实数m的取值范围是[4,+∞).

6.(2017·郑州质检)已知a>0,b>0,函数f(x)=|x+a|+|x-b|的最小值为4. (1)求a+b的值;

1212(2)求a+b的最小值.

49解:(1)因为|x+a|+|x-b|≥|a+b|,

所以f(x)≥|a+b|,当且仅当(x+a)(x-b)<0时,等号成立,

又a>0,b>0,

所以|a+b|=a+b,所以f(x)的最小值为a+b,

所以a+b=4.

(2)由(1)知a+b=4,b=4-a,

12121211328162a+b=a+(4-a)=a-a+=

494936991316216a-+,

3613131636121216当且仅当a=,b=时,a+b的最小值为. 131349137.(2017·乐山二模)已知定义在R上的函数f(x)=|x-m|+|x|,m∈N*,若存在实数x使得f(x)<2成立.

(1)求实数m的值;[来源:学科网ZXXK]

419(2)若α,β>1,f(α)+f(β)=6,求证:+≥. αβ4(1)解:因为|x-m|+|x|≥|x-m-x|=|m|,

所以要使|x-m|+|x|<2有解,

则|m|<2,解得-2<m<2.

因为m∈N*,所以m=1.

(2)证明:α,β>1,f(α)+f(β)=2α-1+2β-1=6,

所以α+β=4,

14114βα1所以+≥α+β(α+β)=5+α+β≥5+2 44αβ4419,

44βα·=αβα84当且仅当=,即α=,β=时“=”成立,

33αβ故44βα+9≥.β41[来源:Zxxk.Com]

8.(2017·新乡三模)已知不等式|x-m|<|x|的解集为(1,+∞).(导学号

54850141)

[来源:学*科*网](1)求实数m的值;

a-51ma+2(2)若不等式

<1+x-1-x<对x∈(0,+∞)恒成xx立,求实数a的取值范围.

解:(1)由|x-m|<|x|,得|x-m|2<|x|2,

即2mx>m2,

又不等式|x-m|<|x|的解集为(1,+∞),

则1是方程2mx=m2的解,解得m=2(m=0舍去).

a-51ma+2(2)因为m=2,所以不等式<1+x-1-x<对xx

x∈(0,+∞)恒成立等价于不等式a-5<|x+1|-|x-2|<a+2对x∈(0,+∞)恒成立.

2x-1,0<x<2,设f(x)=|x+1|-|x-2|=

3,x≥2,当0<x<2时,f(x)是增函数,-1<f(x)<3,

当x≥2时,f(x)=3.

因此函数f(x)的值域为(-1,3].

a-5≤-1,从而原不等式等价于解得1<a≤4.

a+2>3.所以实数a的取值范围是(1,4].

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-24 19:24:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 41
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147872

来自:学校:石家庄市第二十五中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:学习总结报告教学创新设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《学习总结报告》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。