4、解比例课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

解比例一、教学目标: 使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。二、教学重难点： 1、学会解比例。 2、掌握解比例的书写格式。三、教具准备：多媒体四、教学过程：(一)、精彩三分钟：（小主持人）1、分享数学家的故事。2、复习旧知：什么叫作比例？什么叫作比例的项

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、解比例

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2018-05-02 09:48:00

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学校：宜阳县城关镇东街学校

4、解比例课件配套优秀

未知

2018-05-02 09:48:00

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关键词：4、解比例课件配套优秀

正文

解

比

例一、教学目标: 使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。

二

、教学重难点：

1、学会解比例。

2、掌握解比例的书写格式。

三

、教具准备：多媒体

四

、教学过程：

(一)、精彩三分钟：（小主持人）

1、分享数学家的故事。

2、复习旧知：什么叫作比例？什么叫作比例的项？什么叫作比例的外项？什么叫作比例的内项？比例的基本性质是什么？

3、开始上课。

(二)、教学新授：

1、今天咱们学习的内容是：解比例ppt （板书）

2、出示例5例题ppt 提问ppt：你是怎么理解“按比例放大”的？两张照片长与宽的比能组成比例吗？为什么？

生;ppt指放大前后两张照片长与宽的比能组成比例。(板书

按比例放大：能）

（3）根据题意列比例

6 ：4 =13.5：放大后照片的宽

（4）明确解题思路

师：既然放大后照片的宽未知，可以根据以前学过的知识，把放大后的照片的宽设为X. PPT解：设放大后的照片的宽设为X厘米。

6：4 =13.5：X 师：下面怎么样解这个比例？它的依据是什么？

生;根据比例的基本性质，两个外项的积等于两个内项的积。

6：4 =13.5：X 6X =13.5 ×6 6X=45 X=9 （5）它还可以写成什么形式？（分数形式) （6）ppt像这样求比例中的未知项，叫作解比例。（板书）

（三）、知识检测

教材40页试一试和练一练。

（四）、探索拓展

教材42页思考题

(五）、全课总结

1、

通过本课的学习，你收获了什么？

2、这节课我们学习了解比例。解比例的关键是什么？

关于本教案的常见问题

Q：4、解比例课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4、解比例课件配套优秀