4 大拇指汤姆优秀教案｜教案在线预览

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《大拇指汤姆》第二课时教学设计——过水坪镇中心小学曹鑫教学内容：语文S版五年级上册第四课《大拇指汤姆》教学目标: 1、有感情地朗读课文，探究情节，品味语言，感受童话的魅力。2、体会文中人物的情感，把握文章主旨：善良会给人带来幸福。3、大胆想象情节，写一写：汤姆还可能会发生什么惊险的事。教学重点：品味

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 大拇指汤姆

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2018-05-01 21:57:00

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学校：祁东县过水坪镇中心小学

4 大拇指汤姆优秀教案

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关键词：4 大拇指汤姆优秀教案

正文

《大拇指汤姆》第二课时教学设计

——过水坪镇中心小学

曹鑫

教学内容：

语文S版五年级上册第四课《大拇指汤姆》

教学目标: 1、有感情地朗读课文，探究情节，品味语言，感受童话的魅力。

2、体会文中人物的情感，把握文章主旨：善良会给人带来幸福。

3、大胆想象情节，写一写：汤姆还可能会发生什么惊险的事。

教学重点：

品味童话语言，感受其独特魅力，明白善良会给人带来幸福与快乐。

教学难点：

学习童话的表现形式，展开想象。

教学过程：

一、复习导入

1、板书课题：大拇指汤姆

2、回忆一下，这篇课文围绕大拇指汤姆，主要介绍了哪些内容？

（离奇的身世、惊险的经历、父母的骄傲）

二、神奇的身世

出示第5自然段。齐读。

（板书：离奇的身世）

三、惊险的经历

这样一个身世神奇的人，又会有哪些惊险的经历呢？（板书：惊险的经历）

1、默读课文，找一找，汤姆经历了哪些神奇的事？试着用简短的几个字（列小标题）概括，并标注在文中相应的段落旁。

2、生汇报。

3、小结：读比较长的童话时，可以先用简短的小标题来概括主要情节，再将小标题串连起来，就能较为准确地把握故事的主要内容了。

4、再次默读课文，想一想：作者在描写大拇指汤姆惊险的经历时，每次经历都是详细描写的吗？

小结：编写童话故事详略得当，使文章更加生动形象。详的完整，丰富文章内容，略的言有尽而意无穷，两者结合，恰到好处，给读者以深刻的印象。

5、听读6-12自然段，感受作者丰富的想象力。

6、出示第6自然段，指名读。

你感受到了汤姆是个什么样的孩子？（调皮、可爱）

7、出示7、8自然段，分角色朗读。

理解“喜出望外”。

8、出示9-12自然段，分角色朗读。

说说你的感受。引导学生体会作者奇特的想象和奇妙的写法。

9、小结：作者抓住人物动作进行精彩描写，再配合情境和人物特点让人物的语言生动有趣，这样个性化语言和动作描写让人读起来如见其人，如闻其声。大拇指汤姆的神奇经历就表现得异常精彩了。

四、小练笔

写话提示：想象汤姆还发生了什么惊险的事？试着写一写。

五、父母的骄傲

历经千难万险，汤姆终于回到父母身边，并成为父母的骄傲。（板书：父母的骄傲）

1、出示：第19自然段，齐读。农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？

2、理解最后两句话。

明确：人与人之间需要善良，善良会给人带来幸福。

2、文中除了农夫和妻子用自己的善良款待“乞丐”外，还写了哪些人物的善良？

六、课堂小结，布置作业

1、课后作业：

《“三颗纽扣”的房子》

七、板书设计：

4、

大拇指汤姆

离奇的身世

善良

惊险的经历

父母的骄傲

关于本教案的常见问题

Q：4 大拇指汤姆优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 大拇指汤姆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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