4 * 刺猬汉斯教学评价实录｜教案在线预览

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小学六年级语文上册《刺猬汉斯》教学设计【教学目标】1．知识与技能（1）认识本课生字新词。（2）有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。（3）能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。2．过程与方法（1）以学生为主体，引导学生独立阅读。（2）在感知课文主要内容的同时引导学生对故事的人物进行评价，体

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所属课文：4 * 刺猬汉斯

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2018-04-25 00:02:00

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学校：天门市麻洋镇第二小学

4 * 刺猬汉斯教学评价实录

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关键词：4 * 刺猬汉斯教学评价实录

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小学六年级语文上册《刺猬汉斯》教学设计

【教学目标】

1．知识与技能

（1）认识本课生字新词。

（2）有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。

（3）能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。

2．过程与方法

（1）以学生为主体，引导学生独立阅读。

（2）在感知课文主要内容的同时引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感。

3．情感、态度与价值观

童话描写了主人公刺猬汉斯的形象，赞扬了他竖毅、勤劳、纯朴、善良的优秀品质，同时告诉人们一个朴素的道理：要言而有信。

【教学重点】

在快速阅读中把握课文的主要内容。

【教学难点】

引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富感情及道理。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、介绍作者，导入新课

1．同学们：这本《格林童话》你们应该都读过了，一定不陌生，说一说里面的人物。（灰姑娘、白雪公主、小红帽……）

2．那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗？能用你们搜集到的相关资料介绍一下吗？

3．同学们今天我们就来学习一篇格林的童话《刺猬汉斯》，说一说这个童话讲了一个怎样有趣的故事，评一评故事中的人物，想一想故事告诉我们的道理。

二、快速阅读，整体感知

1．出示自学要求：（1）自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷嘲热讽”等词语。（2）快速阅读课文，说一说课文的主要内容。

2．学生自学。（10分钟）

3．汇报交流。

围绕以下两点来回答：（1）联系上下文理解词语。（2）课文讲了什么故事。

三、评价人物，感悟明理

1．读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法？我们还可以说说对其他人物的看法。

2．小组合作，评价故事人物。

3．指名反馈。

（1）对汉斯的评价：汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良。（2）对第二个公主的评价：守信用，善良。（3）对农夫的评价：嫌弃长相奇怪的儿子，但他还是爱汉斯，为他买笛子，给汉斯骑的大公鸡钉上掌子。

4．读了这个故事，你有什么收获？

（汉斯非常坚毅、勤劳、纯朴、善良；他言而有信……）

【课堂总结】

今天我们阅读了有趣的刺猬汉斯的历险故事，赞扬了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良优秀品质，同时通过第二位公主知道一个朴素的做人道理：要言而有信。

【作业设计】

1．将故事讲给别人听。

2．阅读格林童话故事。

关于本教案的常见问题

Q：4 * 刺猬汉斯教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 刺猬汉斯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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