资料摘要
教学目标：完成“温故知新”积累成语，温习学过的课文。教学过程：朗读理解与积累中的十个成语1、指名读、小组读。2、说说你学过的理解词语意思的方法：A、联系上下文B、查字典C、查成语词典3、运用以上方法理解成语的意思二、练习背诵积累以上十个成语三、请你找一找本单元课文中你喜欢的成语读一读，并积累下来。四
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温故知新·积少成多教学设计第二课时
未知
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关键词：温故知新·积少成多教学设计第二课时
正文
教学目标：完成“温故知新”积累成语，温习学过的课文。
教学过程：
朗读理解与积累中的十个成语
1、指名读、小组读。
2、说说你学过的理解词语意思的方法：
A、联系上下文
B、查字典
C、查成语词典
3、运用以上方法理解成语的意思
二、练习背诵积累以上十个成语
三、请你找一找本单元课文中你喜欢的成语读一读，并积累下来。
四、学习“拓展与交流”
1、复习本单元学过的课文内容及文章表达的情感
2、我们先看看文中人物她们读文后的感受如何？
3、说说你自己读文后的心得体会或感受。
4、相互交流，师适时引导谈感受。
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关于本教案的常见问题
Q：温故知新·积少成多教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《温故知新·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。