20 * 失去的一天教学内容｜教案在线预览

资料摘要

《失去的一天》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、把握课文内容，通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受珍惜时间的重要性。3、理解“失去的一天”的含义。教学重、难点：1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-01 16:53:00

来源学校

学校：石门县雁池乡杨柳学校

20 * 失去的一天教学内容

未知

2018-05-01 16:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 * 失去的一天教学内容

正文

《失去的一天》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、把握课文内容，通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受珍惜时间的重要性。

3、理解“失去的一天”的含义。

教学重、难点：

1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

2、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。

教学课时：一课时

教学过程：

一、创设情境。

同学们，喜欢假期吗？你们周末的一天是怎么度过的呢？（学生自由发言）我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的，让我们走进课文《失去的一天》看看吧！

二、初读感知

1、根据提示，简要复述课文内容。

清晨，妈妈上班前叮嘱佩佳……可是佩佳……

傍晚，妈妈回来后发现佩佳……于是，妈妈便……

三、细读感悟 1、学生自由读（1-6）段内容。思考：

佩佳是如何失去一天的？佩佳是怎么想的呢？找出佩佳的心理活动的语句，用横线画出来。佩佳又是怎么做的呢？用波浪线画出来。

佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：还来得及呢！

佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：“我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。” 小结：佩佳就是这么游手好闲地度过了宝贵的一天，他做事一拖再拖，睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏最后什么事也没做，没有完成妈妈交给他的任务。他始终认为待会再做没有关系。因此，当晚上妈妈回来，问起他都干了什么，他——（引读）

生：（读：羞愧得不敢看着妈妈的眼睛。）

2、默读7—12自然段，想一想并小组讨论。

（1）妈妈是怎样教育佩佳的，从中你感受到什么？

（2）在佩佳失去的这一天里，人们还可能做哪些事情？

妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中都做了些什么事。”

妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、

面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。

3、理解佩佳“失去的一天”，失去的是什么？

失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦；失去的是知识的获取。

佩佳明白了

时间一去不复返，要珍惜时间。

四、拓展升华

你有像佩佳这样的“失去的一天”吗？

师生交流珍惜时间的名言。

制定一份“一天行动计划表” 附板书：

20*失去的一天

佩佳

人们

睡觉

耕地

闲坐

砌墙

吃鲜果

做面包

嬉戏

看书

要珍惜时间

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 * 失去的一天教学内容