习作教案设计｜教案在线预览

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语文S版小学五年级下册语文百花园四习作《我和××》教学设计：广东省信宜市第六小学陆小英教学目标：1．能把自己和XX之间发生的事情写清楚。 2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。 3．语句通顺、表达有一定条理。 4．写出自己的真实感受。教学重、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 08:17:00

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学校：信宜市第六小学

习作教案设计

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2018-04-24 08:17:00

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关键词：习作教案设计

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语文S版小学五年级下册语文百花园四

习作《我和××》教学设计：

广东省信宜市第六小学陆小英

教学目标：

1．能把自己和XX之间发生的事情写清楚。

2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。

3．语句通顺、表达有一定条理。 4．写出自己的真实感受。教学重、难点：

能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。

设计理念：

在习作指导中，教师首先要教会学生审题，不会审题，就谈不上会写作文，审题不准，即使下笔千言，也会离题万里，立意、选材和安排文章的结构就更无从谈起。这节课我在引导学生审查题目时，仔细阅读，抓住关键词（题眼），明确写作的内容，取材的范围、写作的重点，确定文章的中心。

教学过程

：

一、

揭题引入

读题，说说读懂了什么？

二、指导写作

（一）审题，明确习作要求

1、自由读习作要求，找出重点句，明确写作内容（写自己与别人之间发生的故事）。

2、再引导学生抓住关键词，明确XX是填人而不是填物，习作中不仅写“我”，还要写“XX”，是写两人之间发生的故事。

3、要写出自己和这个人有过怎样的交往，你们在相处中的什么事情给自己留下了怎样的印象（可以是让你激动的，可以是让你悔恨的，可以是让你感动的……）。

（二）、立意、选材

1、小组讨论：

（1）、想一想你和谁之间曾发生过什么事，有过怎样的情感变化。

（2）、其中哪些情景给你留下了深刻的印象？

（3）、你从中感悟到什么？

2、汇报交流：

（1）、说说你打算写你和谁的一件什么故事？

（2）、哪些情景给你留下了深刻的印象。

（3）、你从中感悟到了什么？

（三）、构思

1、在动笔习作之前，先把题目补充完整。

2、先拟好提纲。如：一、开篇点题，先交代清楚你和谁的故事给自己留下深刻的印象；二、选一件有意义的事写具体。注意要抓住

人物的语言、神态、动作、心理活动等展开细致的描写；三、结尾点明中心，写出真实感受。

三、堂上写作

学生在稿纸上写作。

四、布置作业

继续完成习作，并认真修改，然后誊抄在作文本上。

教学反思：

本节课，通过引导学生抓住关键词句审题，并组织学生分组自主合作交流，学生基本解决了写什么、怎样写的问题。而且发现大部分学生的习作都能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动把事情写具体。只是，学生的选材欠缺新意，语句欠生动。今后，我会继续注重习作训练，不断提升学生的语文核心素养。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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