7 海上日出第二课时教学实录

电教课教学设计

海 上 日 出

赵三红

洛阳市孟津县送庄中心小学

海 上 日 出

---------教学设计

送庄中心小学

赵三红

【教学内容分析】

《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。这是一篇写景抒情的文章，课文描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观，文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。

【重点、难点分析】

这篇课文主要是通过描写海上日出的不同景色来抒发作者对奇伟壮观的赞美之情。用图文结合的方法引导学生借助画面理解海上日出的几种不同景色为学习本课的重点，但在日出不断变化的动态过程中引导学生图文结合，展开想象，感受奇景是本文教学的难点。

【教学用具准备】

借助多媒体课件，化静为动，变抽象为形象，帮助学生突破重难点。

【教学对象分析】

针对大多数学生曾未见过海的现状，结合小学生形象思

维占优势的特点，在教学中启发引导学生图文结合，有机地借助现代教育媒体，在观察、读悟的基础上，去大胆地想象和描述，能把“话”变成“画”，培养学生的观察、想象能力，发展学生的思维。

【教学策略】

本课教学中要充分应用多媒体进行辅助教学，使图、文、声融为一体，形象直观地展现教学内容，真实地感受到海上日出这一奇观的壮丽，与作者产生共鸣，主要通过赏画面、品词句，悟情感的学法指导学生。

【教学过程设计与分析】

一、情境引入

谈话：同学们，可爱的祖国地大物博，山河壮丽。我们曾经一起领略过甲天下的桂林山水，欣赏过壮观的长江三峡，还游览过福建的武夷山。今天咱们一起奔向海边，去看看那伟大的奇观《海上日出》，好吗？ 【上课伊始，展现学生熟悉的风景导入新课，旨在激发学生兴趣，营造学习氛围，唤起学生的情感。】

二、复习生字词

纵横

刹那

刹车

疼痛

辨别

辩论

镶嵌(课件)

三、紧扣奇观，直奔重点

找出赞美海上日出的句子。（这不是伟大的奇观吗？）

1、学习第2自然段，感知日出前天空景象的美。

⑴指名读，提问：说说你读懂了什么？（日出前天空景色的变化。）

（课件出示：日出前天空景色的三次变化的画面。）

⑵对照画面，抓重点词句体会日出前天空景象的美。

一片浅蓝——一道红霞——越来越亮（课件）

（本环节媒体呈现三幅画面，通过三次天空景色的变化来帮助学生体会日前天空景色的美。）

2、学习第3自然段，感受太阳上升时的雄伟、壮丽。

⑴自由朗读第3自然段。

（课件演示：太阳上升的变化过程。）

①提问：A对照画面，你读懂了什么？

B作者分哪几步将日出的过程写具体的？

小

半

边

脸→慢慢儿一纵一纵→冲破云霞→发出夺目

红、没有亮光 使劲向上升 跳出海面 的亮光

②讨论、交流。

⑵体会日出时的雄奇、壮美。

①读出你最喜欢的描写太阳上升的景象的句子，抓住重点词语加以体会。

②句子比较：

A这个太阳像负着重荷似的，一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。

B太阳慢慢地上升。

想一想，这两个句子在表达上有什么异同？表达效果上哪句更好？为什么？（板书：负着、慢慢、跳出、一步一步、冲破）

③学生边观察，边描述太阳上升时的景象，进一步感受这一景象的壮美，体会作者用词之精妙。（课件演示：太阳上升的变化过程。）。

④熟读、背诵描写日出时精彩的句子，体味情感，体验美，再现美。

【本环节是教学过程设计的重要环节，教学中通过多媒体课件演示，紧扣文中“奇观”这一重点词语，进行读课文、赏画面、品词句、悟情感的学法指导，培养学生的观察、理解、分析、想象能力。】

四、自学讨论，感悟奇观

1、默读第4、5自然段，想想你读懂了什么？

（云薄、云厚时日出景象。）

2、云薄、云厚时日出景象各有什么特点？（云薄时——一片灿烂的亮光；云厚时——金边

光亮）（课件）

3、讨论、交流：

（课件播放：云薄、云厚时的景象）

⑴结合画面理解句子：

1、阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，

哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

体会“透过”、“直射到”等用词语的准确、生动、形象。（课件）

2、然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。（课件）

体会“镶”、“透”、“梁”等用词语的准确、生动、形象。

3、结合画面，学生练习描述云薄、云厚时日出景象的壮观。

4、齐声感情朗读，加深体会。

【本环节为了体现以学生为主体，教师为主导，思维为主线这一“三为主”原则，紧紧围绕“体会奇观”而设计的，同时也可为“品词句、悟情感”服务，本设计具有交互性强，生动灵活等特点。】

学生试着跟随画面练说，背诵全文，进一步感受海上日出这一伟

五、再现奇观，体会感情

（课件播放海上日出的全过程）学生试着跟随画面练说，背诵全文，进一步感受海上日出这一伟大奇观。

【在课尾一环节课件播放日出的全过程，让学生入情入境，熟读成诵，增强感受，升华情感。】

六、总结、拓展。

同学们，这节课我们跟随作者一起饱览了美丽、壮观的海上日出，那伟大的奇观不仅给我们留下了深刻的印象，又让人赞叹不己。啊！大自然是那样的神奇、美妙，希望同学们发愤学习，增长知识，勇于探索，努力发现美、感受美、创造美。

七、作业：观察日落、刮风、下雨、叶落等自然景象的变化，写一段话。