资料摘要
14．居里夫人的三克镭 【教学目标】1.通过了解课文内容，小组合作探究，了解居里夫人三克镭的来源以及用途。2.通过居里夫人三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。3.通过抓住人物的言行，感悟人物的品质的学习方法迁移学习语文主题丛书《隐形的翅膀》【教学重点】通过居里夫人三克镭的故事，了解
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14 居里夫人的三克镭课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：14 居里夫人的三克镭课件配套优秀获奖教案
正文
14．居里夫人的三克镭
【教学目标】
1.
通过了解课文内容，小组合作探究，了解居里夫人三克镭的来源以及用途。
2.
通过居里夫人三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
3.
通过抓住人物的言行，感悟人物的品质的学习方法迁移学习语文主题丛书《隐形的翅膀》
【教学重点】
通过居里夫人三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
【教学难点】
抓住人物的言行，感悟人物的品质。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、导入新课。
1.名言导入。
（1）我丝毫不为自己的生活简陋而难过。使我感到难过的是一天太短了，而且流逝得如此之快。
（2）
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
（3）在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。
（4）科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。
2.学生读，提出问题：“你们知道这些名言是谁写得吗？这些名言都是一个名叫居里夫人写的。”
3.介绍居里夫人。
适时板书（14.居里夫人的三克镭）
二、初步感知，了解课文。
1.快速默读课文，了解课文。
（ ）一生只拥有（ ）的故事。
2.介绍镭的知识
出示：居里夫人一生曾拥有三克镭，这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。
3.学生质疑
4.小组合作
这三克镭是怎么来的，它们又用去了什么地方？以小组为单位，合作完成表。
镭
第一克镭
第二克镭
第三克镭
来源
用途
学生汇报并板书
过渡：你们知道第一克镭是怎么来的吗？
4.拓展课外文章《跨越百年的美丽》
（1）快速默读课文，用“—”画出居里夫妇在提炼第一克镭的过程。谈谈你的感受。
学生汇报并出示句子
三、细品课文，感悟品质。
1.快速浏览课文，用“—”画出居里夫人言行（语言、行为）的句子，并谈谈你的感受。
学生汇报展示
（1）事实上，居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”
（2）“有，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”
（3）一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。
（4）居里夫人后来在自传中的回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类血药勇于实践的人，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”
2.你觉得这是一个怎样的居里夫人？
3.适时指导朗读
过渡：同学们，刚才我们学习了《居里夫人的三克镭》抓住人物的言行，感受人物的品质。
四、以文带文学习语文主题学习《隐形的翅膀》
1.快速默读课文，用“~~”画出杰西卡言行的句子，谈谈你的感受。
学生汇报
2.你觉得这是一个怎样的孩子？
五、总结
同学们今天我们学习了三篇课文，都是采用抓住人物的言行，感受人物的品质，在以后的写作中，我们在写作中也可以渗透这样的写作方法。
六、布置作业
1.阅读《居里夫人的故事》
七、板书
板书： 居里夫人的三克镭 隐形的翅膀
用双脚做事
永不言弃
坚韧不拔
抓住人物的言行，感悟人物的品质
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关于本教案的常见问题
Q：14 居里夫人的三克镭课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。