口语交际教学设计模板｜教案在线预览

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口语交际——《介绍一种小动物》教学设计信宜市第五小学吴林蔚学习目标：1、培养学生认真观察身边的动物，善于发现生活中各种动物园的不同体态、特征、生活习性等，并乐于与人分享的良好习惯。2、努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。3、在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大

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所属课文：口语交际

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2018-04-29 21:38:00

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学校：信宜市第五小学

口语交际教学设计模板

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关键词：口语交际教学设计模板

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口语交际——《介绍一种小动物》教学设计

信宜市第五小学

吴林蔚

学习目标：

1、培养学生认真观察身边的动物，善于发现生活中各种动物园的不同体态、特征、生活习性等，并乐于与人分享的良好习惯。

2、努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。

3、在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。

4、介绍事物时能连贯、有条理、语气、语调适当，动作、声音也有一定的模拟能力。

学习重点：介绍清楚动物的外貌体态、生活习性和生存环境。

学习难点：能连贯、有条理地介绍一种动物。

学习方法：1、以趣激趣

2、以评促说

教学准备：课件

学习过程：

一、歌曲导入。聆听乐曲《你有没有听到我》

师：刚才我们听的这首乐曲是《你有没有听到我》，它还有一个名字就是《神奇的朋友》。从乐曲的MV里面，你看到了哪些动物呢？

生汇报。

师：你从视频中感受到人与动物之间的关系怎么样呢？你最喜欢的小动物是什么呢？

生：汇报。

二、预习检测

1、地球上大约有多少种动物？

2、动物面临的困境有哪些？

三、欢唱歌谣《小白兎》

小白兎，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃青菜和萝卜，蹦蹦跳跳真可爱。

师：你从歌谣中知道了什么？

生汇报，师总结。（知道了小白兎的外貌体态、生活习性、行走方式）

师总结：介绍小动物时，要善于发现生活中各种动物园的不同体态、特征、生活习性、生存环境等。

四、出示活动内容，小组交流，教师巡视。

介绍动物的外貌体态（包括形状、色彩、大小、体态、叫声等）、生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等）、生存环境或介绍这种动物的特有技能。

五、出示活动要求

说者

1.内容准确，观点正确

2. 说话连贯，有条理

3.语气、语调适当

4.动作、声音模拟准确

听者

1. 认真倾听，不打断别人

2.善于发现别人的优点

3. 能大胆提出自己不同的意见

六、交流汇报，全班评价。

七、小组合作。

合作完成教师出示的动物，在小组内合作交流，然后推选组员进行介绍、评价、

八、谈收获，总结介绍小动物的方法，同时进行德育教育，教育学生要爱护小动物。

九、课后作业。

回家后向家里人介绍你最喜欢的一种小动物，并且把它写在格纸上。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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