资料摘要
《黄道婆》第二课时教学设计教材分析《黄道婆》是一篇精读课文，讲述的是我国历史上著名的纺织革新家黄道婆向父老乡亲传授植棉技术，教人们用新式工具纺纱织布，革新纺织工具，为父老乡亲造福的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。学情分析课文语言浅显易懂，应让学生自主阅读。在学生充分读文的基础上，组织学生交流
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- 所属课文：11 黄道婆
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- 2021-05-29 04:29:22
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- 学校：东源县第二小学
11 黄道婆优质课一等奖
未知
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关键词：11 黄道婆优质课一等奖
正文
《黄道婆》第二课时教学设计
教材分析
《黄道婆》是一篇精读课文，讲述的是我国历史上著名的纺织革新家黄道婆向父老乡亲传授植棉技术，教人们用新式工具纺纱织布，革新纺织工具，为父老乡亲造福的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。
学情分析
课文语言浅显易懂，应让学生自主阅读。在学生充分读文的基础上，组织学生交流对课文的理解和体会。要让学生感悟到黄道婆反抗压迫、自立自强、热爱家乡和大胆革新、无私奉献的精神。
教学目标
1.引导学生了解我国历史上的巾帼英雄黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2.指导学生学习作者抓住典型事例来表现人物精神的写法。
教学重难点
重点
引导学生了解我国历史上的巾帼英雄黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
难点
指导学生学习作者抓住典型事例来表现人物精神的写法。
教学准备
多媒体课件。
一、复习导入
1.
小组开火车的方式读生字、男生和女生赛读词语；
（设计意图：丰富学生的词语积累，加强语言感知能力。）
2.回顾：课文主要讲了一件什么事？
二、课件出示学习目标。
(设计意图：让学生明确本节课的学习目标，带着目的去学习。) 过渡：作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的呢？让我们从课文中找答案。
三、课文感悟
1.从课文中所写的民谣，你体会到了什么？（课件出示民谣，学生齐读。）
（体会到黄道婆是纺纱织布的能手，能教人们纺纱和织布。被人们称为：棉神。板书：棉神）
2.过渡：在中国历史上如此著名的黄道婆，少年时候的生活是怎样的呢？（学生找出相关语句）百般虐待表明了什么？（表明丈夫、公婆对少年黄道婆残暴和狠毒的程度之深。）
3.面对丈夫和公婆的虐待，黄道婆是怎么做的呢？“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？（是位具有反抗精神和坚定信念的女子。）
4.从这件事看出黄道婆具有怎样的精神？（是位具有反抗精神和坚定信念的女子。）
5.黄道婆在他乡过得好吗？她的感受如何？从“常常”一词看出
了什么？（黄道婆特别思念家乡。）“百感交集”是什么意思？（各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。）由此你感受到了什么？（黄道婆对家乡的热爱。）
6.找出能够体现黄道婆无私奉献、勇于革新的语句。
（学生回答后课件出示相关语句。）
7.小组合作探究，完成表格。
（设计意图：培养学生自主-合作-探究的学习模式，把主动权交给学生。） 8.当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？
（学生回答后出示黄道婆的塑像图片）
四、课文总结
1.为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？
2.学习了这篇课文，黄道婆给你留下了怎样的印象？
3.你又从中受到那些启发？
4.课文是怎样抓住具体事例来体现黄道婆无私奉献、勇于革新的精神的？
五、布置作业
1.完成第11课练习册的第二课时；
2.把《黄道婆》这个故事讲给小伙伴听。
六、板书设计
11 黄道婆
做童养媳 黄道婆 流落崖州 传授植棉技术 无私奉献
勇于革新
（棉神） 回到家乡 革新纺织工具
七、教学反思
教学中我让学生反复读生字词、丰富学生的词语积累，培养感知能力。通过小组交流，让学生感受到合作探究的乐趣。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：11 黄道婆优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《11 黄道婆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。