11 黄道婆优质课教案设计

11、黄道婆

教学设计：

1、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学重点：

引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

一、复习巩固，导入新授。

1、师：黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布说的是谁？

2、听写下列词语虐待

憔悴

花卉

赢得

歌谣

媳妇

效率

举目无亲

3、从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？

4、人物的性格特点以及品质是由一件件事情展现出来的，课文是怎么将黄道婆这一形象展示在我们读者眼前的？这节课我们就一起来探讨这个问题。

二、研读感悟，体会情感

1、请同学们以四人为一个小组，找出能体现黄道婆特点的句子。

预设的句子有：

（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

A 、“牛马不如的生活：指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打一顿，锁地柴房里）

B、带点的字告诉我们少年时的黄道婆是一个什么样的女孩儿？（具有反抗、叛逆精神的女孩儿）

（2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

A、黄道婆已经过上了衣食无忧的生活了，为什么还要回到那个让她痛苦的家乡? (家乡人民还在辛勤的劳作，过着贫穷的生活，她想改变家乡的面貌) B、从“常常”一词可以删除吗?为什么？这一词看出了什么？（特别思念家乡）

C、“百感交集”是什么意思？（无数感想交互汇集，形容感慨无比）由此看出什么？（黄道婆对家乡的热爱）

D、黄道婆为什么会百感交集?都有哪些感情交织在一起？

1.

童年的不幸

2.

对家乡的思念

3.

家乡人民还在贫困中辛勤的劳作

E、有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，在中秋佳节的时候，她想念；在夜深人静的时候，她想念；拿起纱线纺纱的时候，她更想念，由此你觉得黄道婆是一个怎样的人？（热爱家乡、热爱人民）

2、第5自然段，完成表格，想想表现黄道婆的什么精神？

改造的工具 原来 创造、改进

轧棉籽 用手剥 制造轧车，不要用手剥 弹棉花的工具 用手拨的小竹弓 用槌击的大弓 纺纱工具 只纺一根纱的手摇车 能纺三根纱的脚踏车 纺织品 什么也没有 把花卉、鸟兽等各式样的

图案织进织物中

3、小结：正是黄道婆的这种无私奉献、勇于创新的精神推动了家乡的变化，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉（出示松江棉布）

三、说写结合，升华情感 1、当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？（立祠修坟）

2、出示各种各样布的图，问：看到这一切，你想对这位老婆婆说些什么？（畅所欲言） 3、出示黄母祠，问：假如同学们去上海的“先棉祠”参观，面对黄道婆的塑像，你又有什么感想？请写下来（笔下生辉） 4、总结：黄道婆虽然已经离开了我们，但是她无私奉献、勇于革新的精神会永远的传承下去，作为中华儿女的我们更应该向她去学习，让我们永远记住这位“棉神”。

四、布置作业

1、

把黄道的故事讲给家人听。

2、推荐一篇自读文章《悼念玛丽·居里》明天与同学们分享你阅读后的心德。

附：板书设计

11、黄道婆

棉神 勇于反抗

传授棉纺技术 --------- 无私奉献

革新棉纺工具

---------

勇于革新

先棉祠

热爱家乡