6和7的组成优秀教学设计内容｜教案在线预览

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第二课时 6和7的组成大支坪镇中心小学谭志俊一、教学内容：人教版一年级上册第41页，“做一做”第1题和第2题。二、三维目标1、知识与技能:理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。2、过程与方法：学生在摆学具的过程中去感受6和7的组

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所属课文：6和7的组成

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2018-05-19 10:48:00

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学校：巴东县大支坪镇中心小学

6和7的组成优秀教学设计内容

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2018-05-19 10:48:00

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关键词：6和7的组成优秀教学设计内容

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第二课时 6和7的组成

大支坪镇中心小学谭志俊

一、教学内容：人教版一年级上册第41页，“做一做”第1题和第2题。

二、三维目标

1、知识与技能:理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。

2、过程与方法：学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。

3、情感态度与价值观：初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

三、教学重点：掌握6和7的组成。

四、教学难点：亲历6和7的组成过程。

五、教学准备

教师：课件、7个圆片等。

学生：7个圆片、彩笔、铅笔、草稿纸等。

六、教学过程

（一）、复习引入

昨天我们认识了“6和7”，请同学们观察图片，你发现了哪些数字信息？

（课件展示水果图片）

（二）、探究新知

1、探究6的组成

①图片展示涂好颜色的圆片图，提出问题：你观察到了什么？

（点名请学生描述）

②提出问题：6个圆片分成两堆，你有几种分法？

③分小组动手摆一摆，并说一说你是怎样分的。

（教师巡视）

④学生汇报，师板书分法。（及时评价，注意引导学生有序分类）

⑤小结分法。

看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成3种。（板书略）

看到每一组，你可以想到什么？

⑥师生一起玩对口令游戏巩固6的组成。

2、探究7的组成

①出示题目：有7个小积木，我们也要分成两堆，请问有几种分法？请同学们按照我们刚才动手分6的方法，快速的动手摆一摆小圆片。

②学生汇报，师板书分法。（及时评价）

③我们一起来按顺序把这7个小积木分一分。

看到每一组，你想到了什么？

④小结:在分的过程中，我们可以类推6的分法顺序，这样就能做到不重复也不会遗漏。

⑤卡片游戏：示范在卡片上书写1~7，并用卡片来巩固7的组成；学生自己巩固记忆。

（三）、巩固练习

1、出示教材第41页“做一做”第1题，开火车的方式学生口算。

2、出示教材第41页“做一做”第2题，动手画一画。

（四）、课堂总结

1、在这节课的学习中你有哪些收获？

2、你还有什么问题需要别人帮助解决？

七、板书设计

3 七、教学反思

6和7 的组成是在学生学习了2—5的组成基础上进行的教学。教学中我让学生运用学习2—5的分解与组成方法分小组通过动手摆卡片的游戏探究6的分解与组成，从学生的汇报中了解到学生是按照一定的顺序进行分解的，这点做到了教参中要求渗透的“有序”思想，而且学生能根据分法说出组成。在此基础上，再教学7的组成便水到渠成了，同时渗透了“类推”思想。最后在巩固6和7的组成卡片游戏中，同学们很好的运用了“有序”和“类推”思想，顺利完成了本节课的数学目标。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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