语海畅游·积少成多·阅读平台第二课时教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：语海畅游·积少成�…第二课时教案

围绕中心写一段话

孟津县第三实验小学王小红

教学目标：1、通过读总分结构例段，引导学生体会作者怎样围绕中心句把内容写具体的。

2通过练习，引导学生掌握“围绕中心句把段落写具体”的方法。

教学重难点：引导学生在阅读中体会作者是如何围绕中心句写具体的，并能够在练习中得以运用。

教学过程：

一、导入新课

今天老师要给大家带来一个故事，想不想听。讲故事。文章有中心主题鲜明，一段话有中心，赏心悦目，今天我们来学习怎样“围绕中心写一段话”出示课件。课题。板书课题。

二、授课

ppt,出示例段，读一读下面这段话，“草丛中开满了各种各样的野花。”说说这段话的第一句与第二句之间什么关系。学生自读。指名回答。师总结：概括到具体，先总说再分说。下面由男生读第一句，女生读第二句，体会写作方法。

出示农贸市场蔬菜区图片，学生观察图片，用自己的话概括中心句。指名说。评价：你说出了大家的心声，语言准确，干净利落。

有了中心句我们该怎样做才能做到围绕中心具体描写呢？

农贸市场的蔬菜真新鲜。准确理解中心句。看全句子，抓住关键词，真正明白关键词。师问：这个句子我们要抓的关键词是什么？

生答：这个句子的关键词是新鲜。

师问：如何理解关键词，才能让我们真正读懂中心句？

生答：“新鲜”刚刚采摘，没有变质。光泽好，颜色鲜，带着泥土气息。共同理解中心句：农贸市场的蔬菜光泽好，颜色鲜亮，甚至还带着泥土。师问：理解了中心句，如何才能把段落描写具体呢？

点拨思考方向。选材范围在“蔬菜”。

至少选择三种蔬菜来写。

确定描述对象，突出新鲜。

师问：这些蔬菜到底怎样才算新鲜？叶子菜颜色，水灵灵的。叶子有没有蔫，果实菜的光泽怎样，根茎菜是不是带着湿土。

写段落：温馨提示：段落开头空两格。

写准标点符号。

指名说，小组内，说一说，组长记录，练习展示。

课堂练习：看图片，写段落。ppt展示图片。

大张超市的水果种类真多呀！有—————；有————；有——

。指名说。注意评价。

大课间，操场上真热闹。

三、作业布置：

1、今天真冷呀！

2、弟弟很调皮。

3、我很爱画画

语海畅游·积少成多·阅读平台第二课时教案