小结教学设计一等奖｜教案在线预览

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排列组合习题课教案教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第99页的的内容---排列、组合。教材分析：课标中指出数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结

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2018-05-25 16:36:00

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学校：石家庄市鹿泉区实验高级中学

小结教学设计一等奖

未知

2018-05-25 16:36:00

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关键词：小结教学设计一等奖

正文

排列组合习题课教案

教学内容：

《义务教育课程标准实验教科书·数学

（二年级上册）》第99页的的内容---排列、组合。

教材分析：

课标中指出数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。

教学目标：

1复习计数原理，排列数和组合数公式。 2通过习题培养学生分析能力及推理能力。

3初步培养学生有序的全面思考问题的意识。

情感态度与价值观：

通过解决生活中的一些实际问题，感受数学与生活的密切联系培养学生积极思维的品质。

教学重点：

有序排列的思想和方法。

过程与方法：

通过做题这种实践活动找排列数与组合数的过程，体验排列与组合的思想方法。

在教学过程中为学生阐述课堂学习的具体讲课内容：

一、知识结构：

一、知识结构

排列

基

本

原

理

组合数公式

组合

组合数性质

排列数公式

应

用

问

题

二、重点难点：

1. 两个基本原理。

2. 排列、组合的意义。

3. 排列数、组合数计算公式。

4. 组合数的两个性质。

5. 排列组合应用题。三、综合练习：

《见排列组合习题课ppt》

四、复习建议：

1.回顾听课过程,理解重点知识,剖析典型例题,概括基本方法,体会解题思路。

2.结合自学过程,整理所做习题,找到失误原因,及时进行总结。

关于本教案的常见问题

Q：小结教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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