Vocabulary教学设计实例｜教案在线预览

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Revision: Seasons教案九龙坡区杨石路小学曾鸣一、教学内容通过复习、巩固PEP五年级下册二单元季节相关单词和句型，复习、巩固颜色、天气、服装等词汇。二、教学目标1、能熟练够听、书、读、写与季节相关单词。2、能够熟练运用句型：Which season do you like best?提

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所属课文：Vocabulary

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2018-05-29 00:05:00

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学校：重庆市九龙坡区杨石路小学校

Vocabulary教学设计实例

未知

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关键词：Vocabulary教学设计实例

正文

Revision: Seasons教案

九龙坡区杨石路小学

曾鸣

一、教学内容

通过复习、巩固PEP五年级下册二单元季节相关单词和句型，复习、巩固颜色、天气、服装等词汇。

二、教学目标

1、能熟练够听、书、读、写与季节相关单词。

2、能够熟练运用句型：Which season do you like best?提问，并能够根据实际情况回答I like …best.能用Spring is ….描述不同季节的颜色和天气。

3、了解南北半球季节的差异。

3、初步学会利用思维导图对已学知识进行归纳总结。

三、教学重点、难点

1、能熟练够听、书、读、写与季节相关单词。

2、难点是能够熟练运用句型：Which season do you like best?提问，并能够根据实际情况回答I like …best.能用Spring is ….描述不同季节的颜色和天气。

三、教学步骤

1、热身

（1）播放五年级下册第二单元歌曲what’s your favourite season?，复习季节单词。

（2）采用快闪单词卡，复习天气和服装单词。

2、新授

（1）听音乐猜季节：出示电视节目“开门大吉”图片，听音乐猜：Which season ?学生猜出spring后，向学生展示图片，引导学生描述春天的颜色和季节。

（2）利用听音乐猜季节的方法引出summer, autumn和winter，并在黑板上用思维导图的形式展示单词卡。

（3）利用思维导图问学生：Which season do you like best?学生回答：I like…best.然后小组内操练并展示。

（4）创编歌谣：利用该句型和季节单词出示一个歌谣，然后学生小组内自选一个季节创编歌谣。

（5）利用微课向学生介绍南北半球同一时间季节不同。

（6）出示世界地图，教师问：现在是四月，北京是什么季节。学生回答：spring.教师问：What can you do in spring? 引导学生回答：I can go on a picnic/ fly kites…. （7）利用世界地图，教师问：北京四月是春季，悉尼是什么季节？学生回答：autumn. 教师问：What can you do in autumn? 引导学生回答：I can pick apples/go hiking…. （8）同法引出What can you do in summer?和What can you do in winter? 3、拓展

（1）

看微课：如何制作季节书。

（2）

小组合作制作季节书。

（3）

小组展示

（4）

家庭作业：制作一张有关季节的思维导图。

关于本教案的常见问题

Q：Vocabulary教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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