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关键词：C教学设计第一课时

课型

第四课时 B Let’s talk . Let’s play.

对话课

1.Let’s talk 本部分以两个孩子观看家庭录像为背景，引出一段对话，对A教学目标

部分对话进行了补充。另外，还引入了一些感叹词，及口语“Come on! Really?”

2. Let’s practice 巩固、操练对话的游戏活动。

教学重点

单词sister, brother的记忆。感叹词的掌握及应用。

教学难点

感叹词的掌握及应用。

教具准备

1.教师准备家庭成员的照片. 2.学生准备图画纸及彩笔。

教学过程

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）日常口语练习。

（2）游戏：老师说单词，学生快速出示卡片。

（3）复习一册4单元的对话，进行感叹词的复习。

二、新课展示（Presentation）

(1)TPR活动：

老师发口令，学生做动作，虽然学生还未学动词，老师可以边做边说，给学生做示范。从而引入Watch TV.在活动的过程中，老师用会出现的感叹词来表扬学生。

(2)老师放录音，学生看图理解大意。

三、趣味操练（Practice）

（1）让学生用纸笔画出任意一个人物，老师用投影仪呈课堂生成

现。

反复问：Is she/ he your mom/ dad? 引导生说：Yes或No.再逐步完整

She is my mom. （2）请生在小组内用刚刚画的画进行交流。用上一步骤来作示范。

四

课堂评价（Assessment）

活动手册上P10的内容。检查对对话的掌握情况。

五、课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读对话。

（2）和同伴表演对话

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