A教案推荐

Unit4 Do you like pears? The Second Period (A Let’s talk

A .Let’s play) SiDaZhai Primary School Wang Hui 一、教学目标

1.知识目标

(1) 能在情景中运用句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”进行问答喜爱的水果,并且能够在这个句型中正确运用名词的复数。

(2) 会用“I like…”句型直接陈述自己喜爱的水果。

2.能力目标

能结合图片情景理解“Honey, let’s buy some fruit.”和“Here you are.”的意思

3.情感目标

激发学生认识水果的兴趣，培养学生小组合作的能力。同时让学生认识到团队的力量是强大的，我们应该学会小组合作。

二、教学重难点

重点：

1.能在情景中运用句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”进行问答喜爱的水果，并且能够在这个句型中正确运用名词的复数。

2.会用“I like…”句型直接陈述自己喜爱的水果。

难点：

1

能在日常交际中灵活运用句型表达自己喜爱的水果。

三、教学准备

1.教师准备课件，水果实物，水果卡片等。

2.学生准备课本，草稿纸和笔等。

四、教学过程

Step1:Warm-up(热身）

1.课堂口语练习

T: Hello, boys and girls. Do you like music? Ss: Yes . T: OK,Let’s sing a song . Ss:OK (教师放音乐“Apple Song”，学生跟唱，引入上节课的课题“Do you like pears?”。）

Step2:Preview(课前预习）

利用课件，呈现部分图案的方式复习上节课的Orange/banana/apple/pear等水果单词。（并利用打地鼠的游戏复习之前学过的水果词汇。）

Step3：Presentation(新课呈现）

1.A Let’s talk （1）复习句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”，引出句型“I like…”。并拿起不同的水果实物引导学生理解句型。

（2）教师扮演水果店主，呈现多媒体课件，给学生2分钟时间

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去找出对话中萨拉和妈妈分别买了什么水果，萨拉喜欢什么水果等。

（引导学生去预习）

(3)播放课件，呈现

Let’s talk内容，教师逐句讲解里面的生词和重要句型。（师教学生读对话，并让学生分别扮演萨拉和妈妈的角色进行对话表演。）

2.师教学生读对话，并让学生分别扮演萨拉和妈妈的角色进行对话表演。（及时给予鼓励）

Step4：Consolidation(巩固延伸）

1.

教师出示课件，利用砸金蛋的游戏复习Let’s talk内容。

2.

Role-play:S1:Do you like…?

S2:Yes, I do./No, I don’t. S1:Here you are.

S2:Thanks

Step5：Summary 1.师生共同总结本节课学习的主要知识。

2.玩开飞机游戏再次巩固本节课所学知识。

Step6：Homework 1. Review the lesson and preview for next class. 2. Make a short conversation(对话) with“Do you like ...?Yes I do/No, I don't”

with your friends or your family members. 板书设计：

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Unit4 Do you like pears?

Do you like…?

Yes, I do./No, I don’t.→I like…

Here you are.

Thanks 教学反思（预设）：本节课的核心句型是Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.对话通过去超市买水果的情景，让学生感知该句型的语义和语用情景。教学过程中，大部分同学表现很不错，但仍有少数同学在操练Do you like…?句型时用名词的单数形式，今后上课要多强调。在知识巩固阶段，通过各种游戏方式刺激学生高度集中，在短时间内记忆知识点。

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