2 给蚕宝宝记日记板书设计及设计说明.pdf

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关键词：2 给蚕宝宝记日记板书设计及设计说明

正文

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2.给蚕宝宝记日记1课时教学设计

课题 2.2给蚕宝宝记日记

单元

2 学科

科学

年级

四年级

1、学会养蚕；2、能够仔细观察、描述蚕的生长和变化；3、知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从学习

目标

蚕蛹里羽化出来的；4、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大；5、知道雌雄蚕蛾交配后，雌蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫；6、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

重点

难点

体验养蚕及研究蚕的乐趣，更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。

观察蚕的特征，能够用日记的形式记录蚕的生长生变化。

教学过程

教学环节

激情导入

教师活动

学生活动

设计意图

用古诗词的形式，激发学生学习的兴趣。

揭示课题

让学生更加想了解怎样养蚕，揭示课题。

了解养蚕过程中一些同学们感兴趣的问题。并做解析，让学生更能养好蚕。

导入：人们常用“春蚕到死丝方尽”来赞美蚕，学生认真思今天我们就来一起学习了解蚕。

出示相关图片

考、交流。

导入新课

蚕在生长的过程中会有一些不同的变化，今天我们通过为它记成长日记的形式来了解它的一生。（揭示课题）

讲授新课

一、蚕宝宝的出生

1、上节课我们已经观察了蚕宝宝的出生，这是我为蚕宝宝写的观察日记。

观察日记——蚕宝宝出生

蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。了解蚕宝宝的有的蚁蚕已经出壳，样子像蚂蚁，只有两三毫米长。

特点，学会写（通过日记形式来记录）

2、蚕宝宝在不断成长，说一说你观察到了什么和你想研究的问题？

出示问题：它们越吃越多，以前一天只放2片桑叶，现在……

观察反馈：现在蚕宝宝的饭量大涨，每天可要

观察日记。并能从养蚕的过程中观察到很多想研究的问题。

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吃十多片桑叶啦！

第二部分主要讲蚕蜕皮过程中遇到的问题，让同学在养蚕的过程中更能得心应手。并能做好观3、出示问题：用莴苣叶喂蚕，蚕也能吐丝吗？

反馈：用莴苣叶喂蚕，蚕也能吐丝！只不过吐

的丝不长，结的茧比较小，不太白，质量也不好。

4、出示问题：吃桑叶的蚕和吃莴苣叶的蚕，哪个长得更好些？

反馈：还是吃桑叶的蚕长更好些。

二、蚕——蜕皮

1、蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮

2、蚕宝宝是怎样蜕皮的？

（1）蚕没有手，怎样脱“衣服”呢？

（2）它是从哪里开始蜕皮的？

3、解析：蚕宝宝每隔七天就要眠一次，不吃也不喝也不动，经过眠之后，就会开始蜕皮，每蜕皮一次的蚕就多了一龄，要蜕四次皮就到了五龄蚕。

（附相关图片）

蚕体通过蠕动收缩，并从头部的后面的裂口处爬出来。（附相关图片）

蚕的第二个阶段，同学们观察到蚕开始蜕皮了，知道了蚕是怎样蜕皮的和为什么蜕皮的这些问题的答案。

蜕下来的皮是米黄色的、薄薄的，皱缩成团。

学生自主发（附相关图片）

4、蚕为什么要蜕皮？蜕皮后的蚕宝宝有什么变化？

蚕在生长发育过程中表皮不能随着身体长大言，合作探究。

察记录。

而长大。当蚕的身体长大受到限制时，蚕就要蜕皮。

所以每一眠就会蜕皮换件新衣。蚕蜕皮有利于身体的生长，旧皮阻碍身体的生长。蜕皮后的蚕比以前的蚕长得更大了，蜕皮一段

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时间内，蚕一动不动，直到皮肤硬化以后才开始吃桑叶。

5、出示问题：还有哪些动物会蜕皮？

反馈：蛇、蝉、毛毛虫

6、观察日记——蜕皮

我的蚕宝宝越来越大，我以为它死了，第二天一看，它蜕下了一层皮，还长大了不少，颜色更浅了。

第三部分主要讲了蚕什么时候开始吐丝，通过吐丝前、吐丝时、吐丝后各种不同的情形，让学生自由讨论，让学生更能保护生命的重要性。

注意：蚕蜕皮时，千万不要弄断它身上的丝，

不然它的“外衣”不仅脱不下来，而且还会死掉

三、蚕——吐丝结茧

1、出示问题：蚕什么时候开始吐丝？

蚕经过多次蜕皮后终于开始解析：蚕宝宝蜕四次皮后就成长为五龄末期，吐丝结茧了。身体会变得白而亮，不吃桑叶了，寻找可以结茧的地方准备吐丝了。

2、观察并描述蚕吐丝时的情形？

吐丝前：食欲下降，躯体发黄发亮，变透明

吐丝时：身体运动

，头来回晃动

吐丝后：蚕身体变小，潜伏在内

（附相关图片）

3、观察日记——吐丝结茧

蚕宝宝越来越大，蜕了4次皮，身长有6厘米了。排守最后一次便后，它不吃桑叶了，身体变得观察到吐丝结茧时各种情形。

洁白，有些透明，它开始摇头晃脑地练习吐丝啦！

4、观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多少克重？量一量茧的长度和宽度？

蚕茧的颜色有白色的，也有黄色的。呈椭圆形。

有比枣大。一只茧大约有1.5—2.5克。茧大约有3

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—4厘米长。

四、蛹

1、出示问题：拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，看看里面的蚕是什么样子的？

解析：摇一摇茧有声音就成蛹了，蛹的外形呈长椭圆形，也分为头、胸、腹三部分。

2、每个小组剪开一个茧子观察一下，再用手轻轻碰一碰它。

3、出示问题：剪开茧子后的蛹还能活吗？

我把它放在盒子里，看它有什么变化。

反馈：只要我们剪开的时候没有伤害到蛹一般没有问题，仍能正常发育。

五、蚕蛾

蛹的样子，感受蛹的形态和变化

。

知道了蚕蛾是蚕变成了生命中的另一种形态，学生更加想探究这些奇怪的现象。

通过图片直观介绍蚕蛾的样子，并能区分雄蛾和雌蛾。

1、出示问题：观察并描述蚕蛾是什么样子的？

由蚕蛹羽化而解析：蛾是蚕生长发育过程中的另一种形态。

来的。蚕蛾的蚕蛾的肚子有的大大的，有的比较小。

它们的触角像羽毛。

它们有两对翅、六只脚，身子胖，翅小，飞不起来。

哪个是雄蛾哪个是雌蛾…… 2、你会辨认蚕蛾的雌雄吗？

雌蛾身体较大,腹部肥大,翅膀短小;雄蛾身体较小,腹部狭长,翅膀大. （用图片直观解释）

3、观察日记——蚕蛹羽化成蚕蛾

样子，同学们自由讨论，通过记录写下了蚕蛹到蚕蛾的成长。

蚕蛹前端粗，后端尖，皮肤颜色随着时间变化

而加深。过了几天，蚕蛹就羽化成蚕蛾从蚕茧里钻了出来。蚕蛾是白色的，有鳞片和毛，头部小，身

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上有对羽毛状触角，还有两对翅膀，我还知道了怎样分辨雄蛾和雌蛾呢！

4、推测一下，蚕蛾出口处的颜色为什么有变化？

蚕蛾的嘴是不可能把蚕茧舔破的。它的爪子也抓不破茧壳。原来，蚕蛾口中会吐出一种碱性的浆

让同学们了解雄蛾和雌蛾交配产卵才有了我们的蚕卵。

最后鼓励同学们养蚕并能记录蚕的一生。同学们对养蚕都产生了兴趣，希望亲手养自己的蚕。

汁，而茧丝又是蛋白质组成的，它很容易被碱溶解，

当碱壳被腐蚀的时候，蚕蛾的双腿上边，有一层像

锉子似的硬膜，它能把茧壳锉开一条缝来，然后，

蚕蛾用头一顶，就钻出来了。

六、交配产卵

1、蚕蛾交配时你有什么发现？观察雌蛾是怎样产卵的。数一数，一只雌蛾产多少卵。

雄蛾和雌蛾经过交配产卵后，就形成了蚕卵，蚕的一生的轮回就完2、观察日记——交配产卵

蚕蛾交配后，雄蛾不久就死了，雌蛾则继续繁衍下一代任务——产卵。雄蛾产卵是不休息的，一两天下来就可以产卵500多粒左右，产完卵后的雌蛾，却不再吃任何东西，不久就会死亡。

七、同学们把这节课所观察到的蚕的形态的变化画出来并跟同学交流？

八、蚕宝宝的一生图

课外延伸

成了，而雄蛾和雌则相继会死去。这也正是人们赞美它们的原因。

还有哪些动物也像蚕一样,一生要经过几次

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变化? 蝴蝶蚂蚱蝉

（出示相关图片）

课堂练习

我知道：

1、蚕的一生分为以下四个阶段：（蚕卵）、（蚕）、（蚕蛹）、（蚕蛾）。 2、蚕蛾的身体分为（3）部分，有（3）对足，它的触角是（羽状）形状的 3、蚕茧的形状是（椭圆）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.5-2.5）克。 4、蚕长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）板书设计

学生回顾这节课的学习的成果。

发挥课外连接的作用，了解更多的知识。

巩固学生对课文的理解。

课堂所学内容布置作业

1、说说蚕宝宝的外形特征？ 2、还有哪些动物与蚕一样破茧成蝶？学生在平时的生活中注意观帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一3、查阅资料，说说蚕丝有什么特点和作用？

察，把科学延伸到生活中。

步引向校外。

课堂小结

养蚕是同学们很受欢迎的一项活动。它不仅让

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学生了解蚕的一生，学习昆虫的知识。更重要的是让学生真真切切感受到生命的伟大，生命能创造奇迹，同时感受到饲养学生珍爱小动物，关爱生命、亲近生命、珍爱生命，领略生命的神奇与伟大。

总结全文，整体掌握。

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