Cppt配套的教学设计方案

课题

四年级

年级

学科

英语

课型

新授

主备

Unit 1 My classroom

李宁

五课时

课时

学习目标

1．

能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2．

能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

重点：学习This is my classroom The wall is white. The floor is green…；学习单词：computer, teacher's desk, fan, 重、难点

wall, floor。

难点：the 的发音与运用以及表达复数时be动词的运用。

1．

教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/B］

2．

教材相配套的教学录音带

3．

教师自制的单词卡

教学准备

4．

自制颜色转盘（形如第一册P28页Let's learn部分的图片）

学案

导案

Step 1 Warm—up Step1 Warm—up 1．

教师出示自制的颜色大转盘，一个学生1.

通过颜色大转盘让学生复拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止习所学过的颜色单词。

后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色2.

教师提问：What color do 的单词（red, yellow, green, blue, purple, you like?让学生熟知所学颜white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。

色单词。

Step 2 Presentation 1．

复习本单元A部分Let's learn的内容。

T：Look！This is our classroom. What's in the classroom?

学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too. 2．

教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What's this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。

3．

利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。

4．

教师播放课件中的句子部分。

5．

教师提出问题：What color is the wall? What color is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。

7．

学生跟读并模仿"Let's learn" 部分。（使用教材相配套的教学录音带）

8．

观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look! This is my classroom.

The wall is white. The floor is green. The fan is green, too. The computer is blue. The teacher's desk is yellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：What color is the fan/computer/teachers' desk?

Step2 Presentation （1）师生做“听一听，指一指”游戏，教学词组teacher’s desk。(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图) （2）教师根据教室实际情况进行回答，教学新词computer和句子The computer is black。It is

on the teacher’s desk. （3）教师作出擦讲台的动作并说：Look，The teacher’s desk is so dirty .Let me clean the teacher’s desk,板书词组请学生跟读。

（4）教师继续问答教室中其他物品的颜色与位置。在问到复数形式的单词如windows时，教师提示学生并板书正确的答句：The windows are...学生两人

Step 3 practice 一组选择教室中的几样物品描游戏1：Color your classroom. 述其颜色及位置。教师引导学

1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品生教学新单词wall,floor,和fan . 涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说

（5）让学生打开本单元的双自己设计的classroom。

面对开情景图，两人一组看图游戏2：计时猜词竞赛

说话。教师进行巡视，发现问

2) 每个小组5－6人，小组之间进行计题及时解决。让学生在本班教时猜词比赛。比赛规则：教师准备好写有英室的实际场景中进行操练。学文单词computer, fan, wall, floor, teacher's desk, board, chair, desk, 生可以下位子在教室中一边picture, classroom, window, light, door, window, light, door的单词卡。每个小组看，一边说，一边指。以增加依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内学生学习的兴趣。

的第一名学生坐在椅子上，其他学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子Step 3 practice 后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时（1）本游戏可以进行Listen 3分钟，教师最好指派一名学生帮忙计时。and color的练习。学生要通过比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地听懂教师的指令之后，按照要上的学生要看着这个单词用动作或语言来表求给图片图上相应的颜色，然述出此单词的含义。（如用语言表达则不能后再看图说话。

直接说出单词的中文意思，如果说出，视为

建议：这一游戏还可制作犯规。）坐在椅子上的学生要根据组内同学成课件。（具体内容与操作见的表述来说出英文单词。猜对计分并换人。媒体素材）

第二名学生坐在椅子上，继续猜词。如有学生没猜对单词则不能换人，教师出示下一张游戏2：计时猜词竞赛

单词卡让该学生继续猜，直到猜中单词时才可换人。按此规则小组内的学生轮流坐到椅（2）分小组演练

子上进行猜词，直到计时停止，比赛结束。

最后看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获胜。

检测案

1、Read the dialogue. 2、Make a dialogue. 1.同学们的积极性很高，兴趣浓厚。

课堂小结

2.大部分同学会运用“The door is ..对于复数句型的运用还不是很熟练。

3.课堂上安排小组合作活动的时候还应再思考方式方法。