滑动与滚动优秀教案范文
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滑动与滚动优秀教案范文
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关键词：滑动与滚动优秀教案范文
正文
课题名称
教学目标
滑动和滚动
科学概念：
摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于相同的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后自己会停下来，使因为受到了摩擦力的作用；滚珠轴承使一种将滑动变为滚动的装置。
教学重点：用对比实验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力。
教学难点: 整理分析对比实验获得的数据，分析结果
导入
具
体
操
作
方
法
1、分别出示滚动和滑动的卡通图片，提问：这两幅图中他们在干什么？
2、一个箱子在地上滑动，一个箱子在木头上滚动，板书：滑动和滚动
3、提问：你想到了什么？（为什么要在箱子底下垫几根木头）
（因为让木头滚动比滑动省力）
建议与修改
教学重难
点
教学流程
一、
创境自学引思入情
10分钟
二、
互动交流
深思激情
20分钟
对比实验：滑动和滚动摩擦力的大小比
较
1、提问：你根据什么来说，滚动和滑动比省力？
2、学生会根据生活中的经验举例说明滚动比滑动省力。
3、教师引导：生活中了解滚动比滑动更省力，那我们能不能用更科学的数据来证明呢？
4、学生提出测量的方法。
5、设计实验如何测量。
（1）轮子的接触面积相同
（2）小车的载重相同
（3）在相同的路面上行驶上
6、记录。指导学生看83页的表格。
7、学生实验，把数据记录在书本表格上。
8、分析整理数据，提出结论。
9、提问：为什么滚动比滑动省力呢？
（滚动可以减少摩擦力）
三、制作滚珠轴承
1、哪些地方用到滚动摩擦来减小摩擦力？
（学生非常熟悉得四驱车滚珠轴承）
2、介绍滚珠轴承的工作原理。
3、根据课本的提示小组制作滚珠轴承。
1、讨论：在哪些机械中也用到了滚动
三、
小结
拓展测评融思表情
10分钟
教学
反思
摩擦？
2、讨论：哪些地方用到了滑动摩擦呢？
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来自：学校：洪江市芙蓉小学
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