5 怎样预报天气教案和学案内容｜教案在线预览

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长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架备课教师：汪怡华执教教师：课题：5．怎样预报天气总课时：14 A：1．能列举天气变化对动物行为的影响。2．知道天气谚语是人们长期观察天气现象的经验总结。3．知道气象台预报天气的过程。教学B：1．能依据天气谚语来预报天气。目标2．会收集天气谚

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所属课文：5 怎样预报天气

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2018-05-23 15:51:00

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学校：重庆市长寿区第一实验小学校

5 怎样预报天气教案和学案内容

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关键词：5 怎样预报天气教案和学案内容

正文

长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架

备课教师：

汪怡华执教教师：

课题：5．

怎样预报天气

总课时：14 A：1．能列举天气变化对动物行为的影响。

2．知道天气谚语是人们长期观察天气现象的经验总结。

3．知道气象台预报天气的过程。

教学

B：1．能依据天气谚语来预报天气。

目标

2．会收集天气谚语等有关天气预报的资料。

C：1．知道人们是怎样预报天气的，有学习的兴趣。

2．知道科学探究需要众多的人合作、需要各部门协同作战才能完成。

教学

重难点

知道气象台预报天气的过程。

能依据天气谚语来预报天气。

5.怎样预报天气

天气现象预报——天气谚语

气象台预报天气：更准确

教学板块

一、故事引课（A2

5分钟）

羊人是如何预报天快要下雨的？

揭示课题：怎样预报天气

1. 天气谚语的由来。

课件展示天气变化对动植物的影响。

学生观看课件，了解各种天气现象。

学生课堂练习单

课前准备

天气谚语与其他有关天气预报的资料。

教学

板书

（注明各板块解决目标序号及所用时间）

（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）

讲述牛顿与牧羊人的故事，提出疑问：牧学生听故事，思考，解答疑问。

二、活动一：搜集天气谚语（A1BC1 15分钟）

小结：在长期的生产实践活动中，我国人认识天气谚语的由来。

民通过观察各种天气现象总结出很多便于记

忆的天气谚语。

2．活动

搜集天气谚语

（1）课件展示第25页的天气谚语。

（2）你还知道哪些天气谚语？

（3）交流，教师补充适量的天气谚语。

4．将自己搜集的天气谚语进行分类。

天气的局限性。

熟悉天气谚语。

展示自己知道的天气谚语

交流

小组合作，对已搜集的资料进行分类整理。

3．阅读指南车信箱：了解天气谚语的分类。

了解分类的依据。

5.通过土拨鼠预测天气了解天气现象预报

三、阅读

气象台是怎样预报天气的（A3C2 15

分钟）

的基本过程和大概面貌。

报有什么认识，还有哪些问题。

四、拓展活动

小小气象站

（5分钟）

的基本过程。

1．播放视频，结合书本的介绍了解天气预报观看视频，阅读书本，了解气象台预报天气2．议一议：通过阅读和观看视频，对天气预畅谈

利用我们自制的气象仪器，建立小小气课后观测

象站，像竺可桢爷爷那样长期观测、记录天

气现象。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：5 怎样预报天气教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 怎样预报天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 怎样预报天气教案和学案内容