10的加减法ppt配套的教案及板书设计

《10的加减法》教学设计

魏县第一完小一（7）班谷穗

学习目标：

1、

能正确地口算得数是 10 的加法和10减几的减法。 2、

学会看一幅图能正确地说出有相互关系的加减法算式。 重点难点：掌握方法，正确口算。 教具、学具准备：数字卡片

圆圈图片、数字卡片。

教学过程

：

一、复习 10 的组成。

师生对口令。 二、新授。 1、出示点子图：1 个蓝○，9 个白○。 （1）问：

图上有几个蓝色的圆，几个白色的圆？求一

共有多少

个圆

，要用什么方法计算？怎样列式？板书

：1+9=10 点子图等 （ 2）对这幅图，你还能列出一个加法算式吗？板书： 9+1=10 （3）问：去掉一个蓝色的圆，求还剩几个圆？怎样列

式？板书：10-1=9 （4）老师盖住 9 个圆，提问：求还剩几个圆，怎样列

式？板书：10-9=1 （5）引导学生看着 （6）读读这四个算式，说出相关题目的计算方法。

3、

出示点子图， 2 个蓝○， 8 个白

○根据圆圈图把填充。 （1）

看图说一个加法算式，

指名说。

板

书： 2+8=10.。

说说

2+8=10 表示什么意思？ （2）

看图说出两个减法算式，指名说。

板书：10-2=8 思？ （3）

小组里互相说计算方法。 3、出示点子图：3 个蓝○，7 个白○. 10-8=2 。说说 10-2=8 表示什么意 （1）看图说出一个加法算式和两个减法算式。

板书：3+7=10 10-3=7 10-7=3 （2）指名说说是怎样计算的。 4、学生自学第四个点子图。 （1）仔细观察图，说图意，把算式填写完整。 （2）集体订正，老师板书：4+6=10 10-4=6 5、老师出示： 5+5= 10-5= 10-6=4 想一想结果是几？并说说是怎样想的？ 6、读以上的算式。 三、巩固练习 1、教科书第 61 页“做一做”的第 1 题。

拿出 1——10 的数字卡片，让同学们做找朋友的游

戏。 2、教科书第 61 页“做一做”的第 2 题。

先让学生独立填写，然后集体订正。 3、练习十三的第 4 题、第 5 题、第 6 题。