6和7的加减法精品学案

6、7的加减法练习课

一、教学内容: 教科书P42——P47内容和练习七相应的习题。

二、教学目标：

1、进一步掌握6、7的组成，7以内数的顺序，理解基数与序数的意义；理解加减法的含义，能正确理解图意，写出相关的算式，并能熟练地口算6、7的加减法；

2、在数一数、算一算、说一说等活动中理解算理，学会应用；

3、在活动中体验成功的快乐；意识到爱护动物和保护生态环境的重要性。

三、教学重、难点

重点: 教学目标1 难点：教学目标2 四、教具准备：

0——7的数字卡片，扑克牌，多媒体课件

五、教学过程：

知识点一：（复习7以内数的顺序）

1.师：出示8个数字卡片让学生排排队，你会怎么排？

1 3 2 0 7 5 6 4 生回答师板书（从小到大0 1 2 3 4 5 6 7，从大到小7 6 5 4 3 2 1 0）

师:你会用“＞”或“＜”把它们连起来吗？知道请举手

从小到大0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7 从大到小7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0 2.师：小朋友真棒，这题你会做吗？

4＜( ) ＜( ) 7＞( ) ＞（ ）＞（ ）＞1 3.小朋友真的很能干，兰老师又要考考大家的眼力，是不是有一双像孙悟空一样的火眼金睛。

。瞧，谁来啦!——出示小鸟图。

师：图上有什么？（很多小鸟们）是啊！

大家会计算小鸟身上的题目吗？

师:同学们真不错，都会了吗？（生：会了）下面我们来玩一个数字游戏吧！

出示0——7共8张数字卡片。

师：（在黑板上写个数字5）选出2张数字卡片组成5，谁会？

出示游戏规则：

1、每个同学自己先想想选哪2张卡片组成相应的数。

2、选好后在和同桌说一说几和几组成几。

3、每组再请一个同学上来选。

4、上来选的同学，要说一说几和几组成，其他同学跟读。

5、其他同学要安静认真听，表现好的小组可得到笑脸2个

（学生活动）

根据学生说的老师板书：

生齐读

师：6和7的组成都会了吗？兰老师又要考考大家了？（播放火车的声音）听！这是什么声音？我们来玩开火车的游戏好不好。

3、开火车

2+5= 7–4= 1+6= 6–5= 3+4= 2+ 4= 0+7= 7–5= 2+3= 5–4= 0+6= 6–3= 7–6= 6–4= 5+2= 7-7=

6

7

哇：我们一(2)班的小火车开得又快又稳！真厉害！这要归功于同学们认真学习，才把小火车开的这么好。所以兰老师要奖励给同学们最喜欢的礼物——笑脸，看说笑脸它就来了。

重点：（复习一图二式和用数学）

1、出示图1（6个笑脸）

师：请同学们在练习本上列加法算式。

生：4+2=6， 2+4=6 师：还是看这幅图，你能写出相应的减法算式吗？也写在本子上。

2、出示教科书52页第14题。

师：你看到了什么？

师：我们发现图上面还有大括号和问号，还记得这里的大括号表示什么意思？

“？”表示什么意思？

你会解决这个问题吗？

知识点五：巩固练习

完成练习七第5、6、7、15题。

最后小结：今天你有什么收获？