3 探测暗盒里的电路课时教学实录

探测暗盒里的电路

教学目标：

1、学会解暗盒的方法；

2、能够利用检测器检测暗盒里电路，并根据现象做出假设性的解释，并利用不同的方法记录检测结果；

3、引导学生尊重证据，实事求是，养成周密思考的习惯。

教学准备：

教师准备：未接好电路的各种暗盒，每组至少一份，记录纸等。

学生准备：导线若干、电池（电池盒）、小电珠等。

教学过程：

一、讲故事导入

1、故事：美羊羊被灰太狼抓走了，灰太狼对喜洋洋提出挑战，没解开秘盒，就不能离开。

2、导入：想要帮助喜羊羊，就要用到这节课我们要学习的知识。今天，我们来共同学习新课《探测暗盒里的

电路》

板书：探测暗盒里的电路

师：一起读一遍

二、探索新知

师：你们看，老师的两只手里分别握着一根电线，但是

其中有一根是断开的，如果我不松开手，你们知道哪一根是连着的，哪一根是断开的吗？

学生猜测

验证猜想

师：你有什么办法来证明你的猜想是对的吗？

生：用电路检测

师：用什么样的检测器？

生：用导线连接的一节电池和一个小灯泡的简易装置

师：对，同学们很聪明。那么我们现在就动手做一个简易装置。

生;做完

展示

师：如果老师手里的线是连着的，会有什么现象？如果老师手里的线是断开的，又会有什么现象？

生：如果是连着的，检验装置里的小灯泡就会发光；

如果是断开的，检验装置里的小灯泡不会亮。

探索暗盒的秘密

师：如果给你一个小灯泡和一节电池，要求组装一个暗盒电路，你认为最少可以用几根导线？为什么？

生：3条导线

师：同学们，拿出桌子上摆着的暗盒，，总共有10个接头，我们要怎样一个一个连接，才能保证一个不会漏掉。

生：先用1连接2,1连接3，、、、、、

师：对的，你说的很好，咱们以小组为单位，一个同学负责记录，其他同学负责连接，我们一起来检测一下，看看，看看检验装置和盒子里哪两个点连接能够形成电路，并记录在记录表里。记住：检测时候不能打开暗盒。老师会找几名同学来前面演示下。

生：几名学生演示，分组汇报

师：整理下测试记录，画出暗盒里的电路图。

师：找个人同学说说实验过程中遇到的问题，解决的方法。

三、打开暗盒，验证判断

师：灰太狼的暗盒终于打开了，美羊羊也终于被救了出来。我们一起来观察灰太狼暗盒里的导线是怎样连接的。

生：我的测试结果是、、、，暗盒里的导线连接情况、、、、，验证猜想正确。（各组组长汇报）

师：我们通过本节课学习和实验，学会了什么？你要注意哪些问题呢？

生：导线连接处容易接触不严，会影响实验效果。应该多注意。

师：生活中很多暗盒是打不开的，我们只能凭借外部现象推测内部结构，随着科学技术的进步，推测会越来越接近事实。谁能举例说出几个大自然里的暗盒。

生：身体，脑部CT

教师小结：今天，同学们学会解密暗盒的方法。今后，希望你们用科学的方法去探索更多的未知世界和领域，根据现象去认识事物的本质，从中发现规律，造福人类。

亮

灭