Lesson 1教学设计及课堂实录

四年级下册3单元

Lesson 1

教学设计

一、基本信息

学校

课名

重庆市沙坪坝区金沙街小学

Unit3 There is a cake on the Table 教师姓名

章节

年级

蒋宇

3单元1课时

4年级

学科（版本）

英语（重庆大学出版社2013审定）

学时

二、学习者分析

第1学时

小学四年级的学生和低年级学生相比已具有一定的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把英语知识用于生活中。所以我们将交互式电子白板等多媒体信息技术资源运用于学生们的互学、展学环节中，让学生在学习的方式上，改变单一式的学习，培养合作学习的习惯，努力做到与人交流，与人对话。

三、教学目标

1、知识目标：能熟练运用礼物类单词及句型：-What can you see? -There is/are ...来正确描述相关图片信息。

2、能力目标：能通过PPT演示提供的替换人物或场景，通过完成简单的思维导图改编对话，进而运用于实际生活之中。

3、情感目标：能通过邮票信息等提示，运用There is/are... Let’s do sth. 感受“文明守

纪我先行”的情感教育。

四、教学重难点分析及解决措施

1. 教学重点：

1）运用Who? What?Where?描述图片信息，完成思维导图并改变对话。

2）运用There is/are... Let’s do sth. 句型，感受“文明守纪我先行”的情感教育。

2. 教学难点：

1）句型的运用和图片的描述。

2）运用思维导图改编对话。

五、教学过程

Unit 3 There is a cake on the table Step 1 Warm up

Sing a song ：Happy Birthday Step 2 presentation 1.Review (1)师指教室里的实物，如桌子。T: What’s this?

Ss: Desk.

再如椅子、文具盒、书本、篮球等

师出示图片1, 并提问:Where is the book? ( 板书Where？) S1：It’s on the desk. T: So we may say, There is a book on the desk.

Ss: There is a book on the desk. 师出示图片2、3、4 （2）师出示课件，T：Let’s play a game: Meeting Bomb. Guess who is it?

Cow, horse, pig, sheep, dog,cat

Monkey, bear, tiger, lion, panda,

duck, hen, bird

T: Think about who is he/she?

Lucy, Lu hua, Xiao mao, Hao tiao, Stanley, Wendy (3)

师：出示图片

What can you see? 板书what?

candle —candles,

present—presents, candy—candies, table—tables, cake—cakes, card—cards，apple—apples, bloom—blooms

2. 出示图片party(猪叔叔的生日) T: Look at the picture ,we say : There is a birthday party for Uncle Pig.

出示图片（小熊过生日）T: This is Ted. So what can you see? Ss:There is a birthday party for Ted.

T: Then please think about:

1)Who are they?

1)They are Brother Panda, Little Panda and Ted.

2)What can you see?

2)There is a birthday party for Ted.

3)Where is the cake?

3)There is a cake on the table.

Step 3 control practice

1. 板书课题：There is a Cake on the table. 2. T: Open your English book then turn to page 21,

1）Self study: listen and circle. 听音圈出你不会的单词。

2）Group study: Discuss in your group Help each other to read 小组讨论，互相教读

Tips：a. Group leader lead to read 组长带领，教读、抽读、齐读

b. Ask for help 都不会的，向老师和其他组寻求帮助

3）生上台圈词，并请小老师上台教读。师纠正发音，并板书。

生上台揭下暂时还不会的句型条，并请小老师教读。

3.

Listen again and follow to read 再听音，跟读

4.

Read in groups小组分角色抠词齐读

Step 4 guided practice 1. 出示另一组过生日的照片，如小猪生日的图片S: There is a birthday party for Uncle Pig.高文迪生日的图片S: There is a birthday party for Wendy.等，师贴图于黑板，请学生思考：Who？What？Where？

T：There are another birthday party pictures. Can you change? Please make a new dialogue.

2. 根据图片内容，任选其一，创编对话：

1）repeat the story原文表演☆

2)creat and act the new story 改编并表演新故事☆☆

Standards for actor

1)Speak fluently 流利表达

☆

2)Speak fluently and loud 大声并流利表达

☆☆

3）Act fluently and loud 大声流利表达，并表演

☆☆☆

Standards for audiences

1)respect文明观看

☆

2）score 合理评价

☆

The words you may be used：

The sentences you may be used: Step 5 Free practice

师出示图片，T: Boys and girls, as you know if there is a birthday party for Ted, we should let’s go and say “Happy Birthday”to Ted.

1)- There is a birthday party to Wendy.

- Let’s go and say __________ to Ted.

2)- There ____ a Mother’s day party for mothers.

- Let’s go and say _____________ to our mothers.

3)- There ____ some pencils near the box.

- Let’s ________________.

4)- There ____ a dirty foot on the chair.

- Let’s _______________.

5)- There _____some pieces of paper on the playgroud.

- Let’s __________________________.

T: We are the civilized pupils. We love our school, our city and our life. 我们是文明小学生，我们爱我们的学校、城市和生活。

Homework：

1.

完成《导学精要》P27-28相关练习。

2.

运用Lesson1的学习方法，预习Lesson2。