2 太阳钟名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

2、太阳钟一、教材分析本课承上课，以有关太阳钟的活动为载体，引导学生复习、巩固、运用所学知识，并获得有关日晷的知识。二、学情分析学生对太阳钟了解并不多，还得通过老师的讲解、各种日晷的图片及文字资料卡片，让学生获得更多、更直观的认识。三、教学目标1、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。2、了解古代

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 太阳钟

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2018-04-23 15:40:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

2 太阳钟名师教学设计

未知

2018-04-23 15:40:00

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关键词：2 太阳钟名师教学设计

正文

2、太阳钟

一、教材分析

本课承上课，以有关太阳钟的活动为载体，引导学生复习、巩固、运用所学知识，并获得有关日晷的知识。

二、学情分析

学生对太阳钟了解并不多，还得通过老师的讲解、各种日晷的图片及文字资料卡片，让学生获得更多、更直观的认识。

三、教学目标

1、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。

2、了解古代的计时工具日晷及其原理。

3、能做用太阳的影子表示时间的“钟表”。

4、意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。

四、教学重点、难点

重点：了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。

难点：根据当地的纬度制作太阳钟。

五、教学准备

各种日晷的图片及文字资料卡片、卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水

六、课时安排

一课时

七、教学过程

（一）导入新课

1、谈话：现在几点了？你是怎么知道的？

2、提问：在没有钟表之前，人们又是怎样知道时间的呢？

3、讲述：古代人很聪明，他们利用太阳和影子的关系设计了很多计时工具。今天我们就来了解一下。(板书课题) （二）教学新课

1、介绍古代计时工具——日晷和太阳钟

（1）谈话：课前大家收集了有关古代计时工具的资料，请大家来交流一下。

（2）学生交流。

（3）教师展示各种日晷和太阳钟的资料。

(4)谈话：认识了这么多太阳钟（日晷），它们是利用什么原理来计时的呢？

（5）学生交流讨论。

（6）小结并过渡：种形状的日晷。你们想做一个属于自己的日晷吗？

2、制作日晷

（1）谈话：既然古代的方法这么有效，我们也来制作太阳钟吧！

（2）讨论：如何制作太阳钟？

（3）交流各组想法，教师教师其他方法。

（4）学生选择一种自己喜欢的方法制作太阳钟。（也可利用学具袋中材料制作）

（5）让学生试试效果如何。

3、玩手掌日晷

（1）讲述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人还发现可以借助手掌做日晷。（2）看书，（3）教师介绍手掌日晷的玩法。（4）室外活动，玩手掌日晷。（三）拓展应用

汇报交流：你还知道其他古代计时工具吗？

（四）全课总结

1、课堂总结：通过本节课的学习，你有什么收获？

2、质疑：还有什么疑问吗？

3、布置作业：回家制作一个其他式样的日晷。

八、板书设计

太阳钟

日晷（计时工具）

九、教学资源

课件、畅言教学

关于本教案的常见问题

Q：2 太阳钟名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 太阳钟名师教学设计