C优质公开课教案｜教案在线预览

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《MY DAY 》教学设计教学目标1.能够听、说、读、写以下动词短语eat breakfast do morning exercises have English class play sports ..... 2能够听懂问句When do you get up ...? 并能用所学动词短语替换句型

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-03-27 08:45:00

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学校：应县第六小学校

C优质公开课教案

未知

2018-03-27 08:45:00

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关键词：C优质公开课教案

正文

《MY

DAY 》教学设计

教学目标

1.能够听、说、读、写

以下动词短语

eat breakfast

do morning

exercises

have

English class

play sports

..... 2能够听懂问句When do you get up ...?

并能用所学动词短语替换句型‘I usually..at...’

中的关键词回答问句

教学重难点

1掌握本节课的动词短语并会背写下来，并能用这些动词短语询问作息时间的问题

教学准备

1.教师准备

let’s start 部分和主景图的教学挂图

2 教师准备录音机和录音带

3 教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度

教学过程

1教师将全班分成四组，出示动词卡片：

play football read books do homework

每组配一名同学来表演这些动作，该组其他同学猜测，猜对次数多的为获胜

2 学生两人一组用单词卡片操练本课时动词短语，说的多且正确的一方为胜

3 教师引导学生回答以下问题

when do you get up ?

when do you eat breakfast?

When do you go to school?

When do you eat lunch?

When do you do homework?

HOMEWORK

1 完成本节课的课堂检测与相关习题

2 运用所学的句子和短语写一篇不少于四十个单词的作文

板书设计：

DAY

When do you ......?

get up

go to school

eat lunch

Play sports I usually get up at ......

关于本教案的常见问题

Q：C优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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