Lesson 8PPT及课堂实录内容

Lesson 8 What’s your hobby ? 教者

教

学

目

标

重点

马霞

班级

初一（1）

时间

2016.9.20 知识目标：

能掌握并熟练运用单词和句型

能力目标：

能正确使用物主代词及回答爱好时动词的ing的形式；

情感目标：

通过询问家人、朋友、同学等周围人的兴趣爱好，增进了解，促进友谊，更加热爱生活。

在回答爱好句型中be动词后的动词用ing形式

难点

教材分析

在询问某人的爱好时，hobby前的形容词性物主代词

本课是第二单元的第二课时，但我将它重新整合作为第一课时，因这一课时的句型包括在第一课时中，如这一课时学生学习透彻，有了它做铺垫适当拓展。再学前一课，自然水到渠成，顺理成章。

学情分析

六年级学生年龄较小，他们好动、好奇、好表现。但在英语学习中仍有少数存在着困难，所以做好小升初的衔接，尽量激发他们的好奇心和求知的欲望。以《以问题为纽带——构建有效课堂》为依据。使他们对英语学习感兴趣，培养探究问题的能力。

五步法教学

多媒体课件

一课时

教法

教具

课时

过程

复习旧教学内容

师生活动

复习所学过的单词及短语，并翻译句子，创情境导导入新课，

引出新知

知，创设你的名字是什么？

情景

What’s your name? 我的名字是Tom. My name is Tom. 发现问题你的爱好是什么？

What’s your hobby? 提出并讨我的爱好是……. My hobby is……

论

词的用法。

激发学生兴趣

通过进一步翻译句子，引出新知，并引导学生积极讨论

交流合作

Be动词后加ing和代词的形容词性物主代生生，师生互动，带动能力较师生探究

生成新知

What’s your hobby? My hobby is……

Your hobby is….. Her hobby is……

His hobby is……

差学生参与课堂

板书出现，加深理解，使印象更加深刻。

交流分享

随堂练习

巩固提升

小结

师生共同完成

设计习题来进行巩固提升，突破重难点。

作业布置

用my hobby is……写出五句话

板书设计

Lesson 8 What’s your hobby? My hobby is

collecting maps.

反思