Story time课件配套优秀教案设计

俞垛中心小学

英语课堂小组合作学习中交流用语的训学校

练

授课人

丁如梅

Unit 5 Helping our parents (story time)

学习目1. 能听懂、会读、会说单词：parent, sweep the floor,wash the dishes,make the bed.m

标

2. 能听懂、会读、会说日常用语：What are you doing? What is he/she doing? 及回答

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

5.明白每个人在家里都有义务承担一些力所能及的家务劳动。

重点难重点：能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内点

容。

难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

学习内容

教具准备

学习过程

ppt，光盘

学生活动

教师导学

练习设计

Step 1. Say the pictures（4’）

幻灯片出示来回飞入的单词：clean the table make the bed sweep the floor ,wash the clothes wash the dishes

2、生试读单词

3.Do and guess 一生做动作，另一人猜

1.出示房间凌乱的图片

2.导入课题：Look, the rooms are dirty,and our parents are not at home ,we should do something to keep the rooms clean.We should help our parents with the housework. (揭示课题Helping our parents)

What can you do to keep the room clean?give you a tip :you should have a magic eyes!

2、出示单词，clean the table make the bed sweep the floor ,wash the clothes wash the dishes

3、let’s play a game 4.反馈

T：What is he\she doing?引导学生回答He\she is ...ing.(板书句型) 师讲解：表示现在正在做的

（板书句型)

What is he\she doing? He\she is ...ing

Step 2. Presentation & Practice（15’）

He\She is ...

Task1:Let’s learn Picture1: 要求：

1、自读第一幅图。

2、读第一段划出问题答案与小组内同学合作解决

Task 2: :Let’s learn Picture 2-3: 要求：

1.跟读录音，回答问题：

2小组合作，自主学习，成员一起读第2-3幅图，并讨论问题。

3遇到困难，小组内互相讨论，互相帮助。

动作，我们用现在进行时。现在进行时的句子结构特点就是be动词+动词ing形式。

5.句子接龙，小组内边做动作边接龙，比一比哪个小组说的多

小组活动：

出示第一幅图：Today,let’s talk about Mike’s family.播放动画

Group task one（小组任务一）：scanning & skimming 1、泛读：快速浏览课文，并找出图一的大意

2、精读：(1)仔细的读课文，也找出不会读不理解的生词和词组。

(2)每个小组根据课文内容提出5个问题，并找出答案

(3)小组指名向一个小组提问，被提问小组回答问题并且向另一个小组提问，以接龙的形式进行

师播放录音

Group task two（小组任务二）：learn picture2 & 3

1、read and judge:(1)Mike's mother is free（空闲的)

(2)Helen is cooking too

(3)Mike is cleaning the table. 2、将图二图三改编成对话，并且表演出来

Step3:Consolidation and production（10’）

Step4：Checkout （10’）

3.Brain storming: S:He is...

1.

Listen and read the story 2.

小组内自读课文，

3.反馈

*《课课练》P29 A听录音，给图片标号

** 连词成句：

1.I, cleaning, am the,room,(.) 2.Mike, in ,sleeping, is 小组合作，自主学习，成员一起读第2-3幅图，并讨论问题。遇到困难，小组内互相讨论，互相帮助。

3、发挥想象What is Mike’s father doing on Saturday afternoon?

再读课文

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

可以任选一种方式：

Read in paragraphs.(分段读) Read together.(齐读)

可以根据板书复述，

也可以看图片复述

检查表格

Father In the morning cleaning the car Mother

Mike Helen Tim

课堂检测

In the afternoon

Step5. 作业布置（1’）

bedroom,the (.)

3.they ,cooking, kitchen,

dinner, are ,in, the(.)

***Let’s try 根据表格提

示，并发挥想象，完成短文。

At weekends

It is Sunday morning.Mr Su

is_____. Mrs Su__________.

Su Hai and Su Yang

____________ .Their cat

Mimi __________.

升华：

T: We know our parents will

become older and older,

Look!展示另一个关于父母

老去的图片以及父母爱孩

子的视频。So now please

help your parents with

housework and love each

other!

1.Read the story 3 times

2.Retell the story according 布置作业

to the pictures.