C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit5 story time 董艳教学目标一、知识与技能1. 能够听、说、读句型It’s running so fast .They’re taking pictures. 2. 能熟练运用句型，描述他人正在做的事情，了解故事内容。二、过程与方法通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2019-11-15 22:45:04

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学校：兴隆县平安堡镇实验小学

C课件配套优秀公开课教案设计

未知

2019-11-15 22:45:04

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

正文

Unit5

story

time

董

艳

教学目标

一、知识与技能

1. 能够听、说、读句型It’s

running

fast .They’re

taking

pictures. 2. 能熟练运用句型，描述他人正在做的事情，了解故事内容。

二、过程与方法

通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和句式。

三、情感、态度与价值观

通过学习，让学生了解现在进行时。

教学重点

能够听、说、读词汇和短语：Be

quiet. They’re

climbing ./taking

pictures./

copying . 教学难点

It’s

running

fast . 教学准备

多媒体、录音机等。

教学过程

一、

Warm-up（热身及预习展示）

1、Free

talk :

ask

and

answer 复习前面几个单元内容。

2、小游戏：Whose

tail

it ?让学生找都是谁的尾巴？从而引入本课内容。

3、呈现一个问题：What animals do Zoom and Zip see ?

让学生通览故事，找到问题的答案。

二．Presentation and practice（精讲点拨）

1、精读picture 1—3，回答问题

Q1:What is Zip doing?

Q2: Zip only takes picture of the tiger’s tail.

Why?

突破难点so

fast ，并用课件展示_______is

running

fast . 2、read

and

tick：

What are the monkeys doing?

帮助学生一起找到答案，The monkeys are taking pictures, too. They are copying Zoom

and Zip.反复教读taking

pictures

3、听录音，跟读故事。

4、让学生自己读，分角色展示。

5、Homework：Try to describe some animals in English.

板书设计：

Unit

5 B

story

time

Whose

tail

it ？

What

Zip

doing？

She

taking

pictures。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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