Lesson 3ppt配用优秀获奖教案

教学内容：Lesson 3 课型：对话课

学习目标：1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。

2、学习有关的动物单词：panda, bear 。 3、学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。 教学重点：熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。

教学难点：单词boys and girls的发音

教学准备：相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。

教学过程：

A、Warm-up 1、课前播放歌曲Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。

2、唱歌曲

What’s your name ?

3、做接龙游戏：

A：My name is Li Yan . What’s your name ?

B: My name is Peter. What’s your name ? C: My name is Micky. What’s your name ?

…

B、Presentation: 1、以自然的方式走向学生逐一问候Good morning , 并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致Good morning. 2、当学生们向老师问候Good morning 时，教师不失时机地回答Good morning , boys and girls. 为了便于学生理解boy 和girl 这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys ,指着几个女同学说girls, 然后再说 Good morning, boys and girls. 3、教师自我介绍

I’m Miss Feng,让学生跟读Miss ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍This is Liu Nan. You can call her Mr Liu . 4、借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear .教师可以这样引导学生问候小动物：

Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning., Mr. Panda .”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。 5、听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读. C、Practice: 学唱歌曲Good morning, 并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。

D、Homework:听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。

板书设计：

Lesson 3

Good morning!=Morning

Panda

bear