千米的认识PPT配套教学设计内容
千米的认识PPT配套教学设计内容
未知
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关键词：千米的认识PPT配套教学设计内容
正文
千米的认识
比较大小
教学目标
（一）知识与技能
使学生认识长度单位千米，并学会千米和米之间的简单换算以及比较大小。
（二）过程与方法
利用迁移的规律，体验探索1千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。
（三）情感态度和价值观
在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情。
二、教学重难点
教学重难点：
建立1千米的长度观念，会进行千米和米之间的简单换算与比较大小。
三、教学准备:
课件
四、教学过程
（一）复习导入
1、复习旧知
课前练习题： 1km=( )m 4km=( ) 6km=( )m 2000m=( )km 5000m=( )km 8000m=( )km （三）互动新授
1，导入新课
揭示课题：同学们掌握得还不错，今天我们要用学过的知识来解决问题。（教师板书课题）
2，师出示课件，例1.请同学们想想：比比谁更长
（1）生先独立完成
（2）小组内交流，组长汇报
（3）师生共同归纳比较大小的方法：单位相同，直接比数
3，师出示课件，例2.请同学们想想：比比谁更长
（1）生先独立完成
（2）小组内交流，组长汇报
（3）师生共同归纳比较大小的方法：单位不相同，换成同单位再比
4，师出示课件，让生做做：填写“﹥”“﹤”或“=”
（1）生先独立完成
（2）小组内交流，组长汇报
（3）师生共同归纳比较大小的方法：数相同，直接比单位
三，课堂小结
师生共同回忆之前总结比较大小的方法：
单位相同，直接比数
单位不相同，换成同单位再比
数相同，直接比单位
四，课堂巩固练习
6517m( )6510m 4km( )3500m
5m( )5km 2999m( )3km 34dm( )4m 100cm( )10dm
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 13:39:00
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作者信息
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来自：学校：自贡市沿滩区九洪乡中心小学校
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