Cppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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课题教学目标Unit 1 My Day(Part C) 知识目标能力目标情感目标课型新授课通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。1.能听懂story time的故事内容。能够完成Let’s check 部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。教学重点熟练掌握am, is, are与主语连接的语法

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 15:55:00

来源学校

学校：南雄市珠玑镇中心小学

Cppt配套的教案及板书设计

未知

2018-04-24 15:55:00

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关键词：Cppt配套的教案及板书设计

正文

课题

教学

目标

Unit 1 My Day(Part C) 知识目标

能力目标

情感目标

课

型

新授课

通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

能听懂story time的故事内容。

能够完成Let’s check 部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。

教学重点

熟练掌握am, is, are与主语连接的语法知识。

教学难点

掌握句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。

教学方法

教学过程

教学环节

1、热身

教师活动

学生活动

设计意图

能够看懂Let’s play 引探教学法。

教学用具

录音机和录音带

教师说一组句子，如：Usually I

watch TV and go shopping . Sometimes 要求学生立即说出句子部分的指I visit my grandparents . 2、新课呈现、

中出现的频度副词，并指示语，做向教室墙上所贴该词的chain talk 位置。

游戏。

2、新课呈Read and write 现

（1）教师呈现本部分挂图，引导学生

仔细观察五幅配图，提问学生：There

are Zip’s weekend activities .

Those are Zoom’s weekend 引导学生看土回答：Zip

activities . Look at the pictures can …Zoom can…

carefully . What can they do on the

weekend ?

（2）教师让学生自主阅读本部分对话，

找出不理解的生词和句子，可请教教师学生自主阅读本部分对能够完成或其他同学，共同商讨解决问题。

话，找出不理解的生词和Let’s （3）教师帮助学生理解对话中的句子。

句子，可请教教师或其他check 部（4）教师放Read and write 部分的同学，共同商讨解决问分填写作录音，

题。

息时间表

（5）教师选几组学生带上Zoom/Zip

的头饰表演对话。

并选出周末活动的练习。

（6）教师引导学生填充对话后的表格，学生跟读。

并书写四会掌握句子。

Let’s check

几组学生带上Zoom/Zip

Let’s 教师放三遍录音，第一遍学生听、做，的头饰表演对话

check

第二遍学生自己校对，第三遍师生一起

校对。

板书设计

Unit 1 This is My Day (part C)

Monday to Friday : collect nuts Thursday: dry my nuts Friday: eat nuts Saturday: play the pipa

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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